| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| ·相关概念 | 第13-15页 |
| ·闲暇及闲暇教育 | 第13-14页 |
| ·环境教育 | 第14页 |
| ·生态旅游 | 第14-15页 |
| ·耦合 | 第15页 |
| ·国内外相关研究 | 第15-17页 |
| ·国外相关研究 | 第15-16页 |
| ·国内相关研究 | 第16-17页 |
| 3 闲暇环境教育与生态旅游耦合的理论基础 | 第17-23页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游耦合的理论依据 | 第17-20页 |
| ·生态学理论 | 第17-18页 |
| ·教育学理论 | 第18-19页 |
| ·伦理学理论 | 第19页 |
| ·可持续发展理论 | 第19页 |
| ·协同理论 | 第19-20页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游耦合的原则 | 第20页 |
| ·整体性原则 | 第20页 |
| ·科学性原则 | 第20页 |
| ·可持续发展原则 | 第20页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游耦合的目标 | 第20-21页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游耦合的关联性 | 第21-23页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游的关系 | 第21页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游的耦合关系 | 第21-23页 |
| 4 闲暇环境教育与生态旅游交互耦合评价 | 第23-37页 |
| ·建立评价指标体系的标准 | 第23-24页 |
| ·指标与指标体系 | 第23页 |
| ·评价指标体系的构建内容和目的 | 第23-24页 |
| ·评价指标体系的构建原则 | 第24页 |
| ·指标筛选方法 | 第24-28页 |
| ·频度分析法 | 第25-27页 |
| ·专家咨询法 | 第27-28页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游交互耦合评价设计 | 第28-33页 |
| ·层次分析法指标赋权 | 第28-33页 |
| ·指标的评分标准 | 第33页 |
| ·闲暇环境与生态教育耦合模型建立与评价标准 | 第33-37页 |
| ·确定各指标的总贡献值 | 第33页 |
| ·闲暇环境教育系统评价 | 第33-34页 |
| ·生态旅游系统评价 | 第34页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游耦合度评价 | 第34-35页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游耦合协调度评价 | 第35-37页 |
| 5 实证研究 | 第37-47页 |
| ·研究地概况 | 第37-38页 |
| ·自然地理与生态旅游发展概况 | 第37页 |
| ·闲暇环境教育情况 | 第37-38页 |
| ·数据采集 | 第38页 |
| ·游客样本特征分析 | 第38-40页 |
| ·游客闲暇环境教育分析 | 第40-42页 |
| ·游客环境意识分析 | 第40页 |
| ·游客环境知识分析 | 第40-41页 |
| ·游客环境技能分析 | 第41页 |
| ·游客旅游行为分析 | 第41-42页 |
| ·游客环境伦理分析 | 第42页 |
| ·游客环保意愿分析 | 第42页 |
| ·景区生态旅游调查分析 | 第42-44页 |
| ·旅游服务设施统计分析 | 第42-43页 |
| ·旅游解说系统统计分析 | 第43-44页 |
| ·闲暇环境教育与生态旅游综合评价分析 | 第44页 |
| ·两系统之间耦合度及耦合协调度分析 | 第44-45页 |
| ·张家界国家森林公园闲暇环境教育与生态旅游发展建议 | 第45-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54-57页 |
| 附录C | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |