| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·课题研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·课题研究现状 | 第9-10页 |
| ·课题研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 幽默是儿童的天性 | 第11-19页 |
| ·幽默解析 | 第11-13页 |
| ·幽默的涵义及其发展 | 第11-12页 |
| ·幽默的层次和生理理论 | 第12-13页 |
| ·幽默心理机制 | 第13-15页 |
| ·优越论 | 第13-14页 |
| ·乖讹论 | 第14页 |
| ·双关论 | 第14-15页 |
| ·释放论 | 第15页 |
| ·儿童的幽默心理 | 第15-19页 |
| ·儿童心理一般特点和儿童幽默心理机制 | 第15-17页 |
| ·儿童幽默心理的发展阶段和类型 | 第17-19页 |
| 第三章 幽默与儿童教育 | 第19-24页 |
| ·儿童教育的特点 | 第19-21页 |
| ·儿童教育的涵义 | 第19页 |
| ·儿童教育的特点 | 第19-21页 |
| ·幽默与儿童教育的环境 | 第21-24页 |
| ·轻松玩乐的家庭教育 | 第21-22页 |
| ·寓教于乐的学校教育 | 第22页 |
| ·幽默文化的社会教育 | 第22-24页 |
| 第四章 幽默对儿童的教育作用 | 第24-31页 |
| ·幽默游戏——儿童社会能力的开端 | 第24-26页 |
| ·幽默与儿童游戏 | 第24-25页 |
| ·儿童社会性及特点 | 第25-26页 |
| ·幽默游戏利于儿童的社会性发展 | 第26页 |
| ·幽默故事——儿童理解能力的培养 | 第26-29页 |
| ·幽默故事利于儿童的艺术审美 | 第26-28页 |
| ·幽默故事利于儿童的文化审美 | 第28-29页 |
| ·幽默想象——儿童创造能力的提高 | 第29-31页 |
| ·儿童创造力 | 第29页 |
| ·幽默与儿童创造力 | 第29-30页 |
| ·幽默利于儿童创造力的提升 | 第30-31页 |
| 第五章 动画中的幽默及手法对儿童的教育作用 | 第31-46页 |
| ·动画的幽默艺术手法及特点 | 第31-34页 |
| ·动画的幽默艺术手法 | 第31-32页 |
| ·动画的幽默手法特点 | 第32-34页 |
| ·动画中的幽默有利于儿童的身心健康的发展 | 第34-35页 |
| ·幽默利于儿童的身心健康 | 第34页 |
| ·动画中的幽默利于儿童身心健康的发展 | 第34-35页 |
| ·动画中的幽默有利于儿童社会性发展的塑造 | 第35-38页 |
| ·动画中的幽默利于儿童认知能力的培养 | 第36-37页 |
| ·动画中的幽默利于儿童社会性的全面发展 | 第37-38页 |
| ·动画中的幽默有利于儿童艺术审美能力的提高 | 第38-42页 |
| ·动画剧本中的幽默 | 第39页 |
| ·动画中动作的幽默 | 第39-40页 |
| ·动画中音乐的幽默 | 第40-41页 |
| ·动画中人物的幽默 | 第41-42页 |
| ·动画中的幽默有利于儿童文化审美能力的提升 | 第42-44页 |
| ·我国动画的幽默对儿童文化审美的影响 | 第42-43页 |
| ·美国动画的幽默对儿童文化审美的影响 | 第43-44页 |
| ·法国动画的幽默对儿童文化审美的影响 | 第44页 |
| ·日本动画的幽默对儿童文化审美的影响 | 第44页 |
| ·动画中的幽默有利于儿童创造力的培养 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 1：攻读硕士学位期间课题研究成果及创新点，学术论文撰写及发表情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |