| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、相关概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 自杀与大学生自杀 | 第9页 |
| (二) 自杀干预与大学生自杀干预 | 第9-10页 |
| (三) 高校学生工作 | 第10页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| (一) 研究目的 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11页 |
| 四、研究现状分析 | 第11-16页 |
| (一) 国外关于大学生自杀问题的研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国内关于大学生自杀问题的研究现状 | 第12-15页 |
| (三) 研究现状的不足之处 | 第15-16页 |
| 五、本文的写作思路及创新之处 | 第16页 |
| (一) 本文的写作思路 | 第16页 |
| (二) 本文的创新之处 | 第16页 |
| 六、案例掠影 | 第16-25页 |
| 第一章 高校学生工作在大学生自杀干预中的作用 | 第25-30页 |
| 第一节 高校学生工作在大学生自杀预防阶段的作用 | 第25-26页 |
| 一、有助于大学生养成健康人格和形成正确“三观” | 第25页 |
| 二、有助于大学生构建有效的社会支持系统 | 第25-26页 |
| 三、有助于促进积极的心理文化氛围 | 第26页 |
| 第二节 高校学生工作在大学生自杀危机干预阶段的作用 | 第26-28页 |
| 一、高校学生工作为大学生自杀危机干预提供了信息来源 | 第26-27页 |
| 二、高校学生工作为大学生自杀危机干预提供了队伍保障 | 第27页 |
| 三、高校学生工作是学校专业心理咨询干预自杀的有力支持和补充 | 第27-28页 |
| 第三节 高校学生工作在大学生自杀危机后干预阶段的作用 | 第28-30页 |
| 一、适时引导学生群体正确看待危机事件 | 第28-29页 |
| 二、第一时间面对媒体,正确引导媒体报道 | 第29页 |
| 三、妥善协调处理好危机事件的各项善后事宜 | 第29-30页 |
| 第二章 高校学生工作在大学生自杀干预过程中的现状 | 第30-40页 |
| 第一节 我国大学生自杀的状况 | 第30-35页 |
| 一、我国大学生自杀现象堪忧 | 第30-31页 |
| 二、大学生自杀给社会、学校、亲人带来的影响 | 第31-32页 |
| 三、大学生自杀行为的形成过程 | 第32-35页 |
| 第二节 高校学生工作在大学生自杀干预过程中的措施与成效 | 第35-37页 |
| 一、高校进行大学生自杀干预所采取的措施 | 第35-36页 |
| 二、高校进行大学生自杀干预已取得的成效 | 第36-37页 |
| 第三节 高校学生工作在大学生自杀干预过程中存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、机制建设少、非科学化操作多,缺乏合力 | 第37页 |
| 二、缺乏对学生全面素质的培养,重视心理健康不足 | 第37页 |
| 三、管理理念陈旧,信息渠道不畅通 | 第37-38页 |
| 四、队伍建设滞后,危机识别和应急能力差 | 第38-39页 |
| 五、自杀事件发生后,校方重视不够,处置欠妥当 | 第39-40页 |
| 第三章 高校学生工作在大学生自杀干预系统中的操作策略 | 第40-54页 |
| 第一节 更新教育、管理理念,实施积极的自杀预防 | 第40-47页 |
| 一、机制运作策略 | 第40-42页 |
| 二、教育预防策略 | 第42-44页 |
| 三、文化渲染策略 | 第44-45页 |
| 四、社会支持策略 | 第45-47页 |
| 第二节 构建危机干预系统,实施有效的自杀危机干预 | 第47-51页 |
| 一、加强队伍建设,提高危机识别和应急能力 | 第47-48页 |
| 二、优化学生管理,采取有效的发现措施 | 第48-49页 |
| 三、利用新媒体技术,拓宽自杀干预渠道 | 第49-50页 |
| 四、加强监管,控制自杀环境 | 第50-51页 |
| 第三节 构建危机后干预机制,实施必要的后干预 | 第51-54页 |
| 一、对自杀未遂者的干预策略 | 第51-52页 |
| 二、对自杀遗族的干预策略 | 第52-53页 |
| 三、自杀发生后有关事宜的处理策略 | 第53-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
