当代大学生的孝道观教育研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12页 |
| ·研究思路框架和方法 | 第12-15页 |
| ·研究思路框架 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究的创新之处 | 第15页 |
| 2 解析传统孝道与大学生孝道的内涵 | 第15-20页 |
| ·传统孝道的界定 | 第15-17页 |
| ·传统孝的含义 | 第15-16页 |
| ·传统孝道的含义 | 第16页 |
| ·传统孝道的主要内容 | 第16-17页 |
| ·当代大学生孝道观的界定 | 第17-18页 |
| ·当代大学生孝道观的含义 | 第17页 |
| ·当代大学生孝道观的内容 | 第17-18页 |
| ·对当代大学生进行孝道观教育的价值意义 | 第18-20页 |
| ·促进家庭和谐美满 | 第18-19页 |
| ·有利于培养大学生正确的价值观 | 第19页 |
| ·有利于和谐社会的稳定发展 | 第19-20页 |
| 3 当代大学生孝道观教育的现状和面临的挑战 | 第20-28页 |
| ·当代大学生孝道观教育的现状分析 | 第20-27页 |
| ·大学生孝道观教育现状数据 | 第20-21页 |
| ·大学生孝道观教育现状数据分析 | 第21-27页 |
| ·大学生孝道观教育现状调查结果 | 第27页 |
| ·当代大学生孝道观教育面临的挑战 | 第27-28页 |
| ·不懂得照顾父母 | 第27页 |
| ·不尊重父母 | 第27-28页 |
| ·不能满足父母的期盼 | 第28页 |
| 4 当代大学生孝道观教育缺失的原因 | 第28-37页 |
| ·社会环境的影响 | 第29-31页 |
| ·社会历史因素 | 第29页 |
| ·市场经济浪潮的冲击 | 第29-30页 |
| ·西方价值观的影响 | 第30-31页 |
| ·网络的消极影响 | 第31页 |
| ·学校孝道教育的缺失 | 第31-33页 |
| ·学校教育偏重应试教育轻孝道教育 | 第31-32页 |
| ·现行的孝道观教育形式主义严重 | 第32页 |
| ·重视理论，轻视社会实践 | 第32-33页 |
| ·高校的管理工作与教育环节脱节 | 第33页 |
| ·家庭关爱表达的偏差 | 第33-35页 |
| ·教育方法欠缺，过于溺爱孩子 | 第33-34页 |
| ·父母对子女过于严厉 | 第34页 |
| ·父母自己的言传身教不够 | 第34-35页 |
| ·家庭结构内部不和谐 | 第35页 |
| ·自身孝道观念的弱化 | 第35-37页 |
| ·个人素质不高 | 第35-36页 |
| ·个人缺乏责任感 | 第36页 |
| ·个人心理压力过大 | 第36页 |
| ·就业的压力 | 第36-37页 |
| 5 加强和改进当代大学生孝道观教育的对策思考 | 第37-47页 |
| ·优化孝道观教育的社会环境 | 第37-40页 |
| ·创建社会主义的新孝道观 | 第38页 |
| ·完善孝道的法制化制度化 | 第38-39页 |
| ·加强大众媒体孝道宣传教育 | 第39-40页 |
| ·营造社会组织的孝道教育氛围 | 第40页 |
| ·加强孝道观教育的校园环境 | 第40-42页 |
| ·充分发挥课堂教学的作用 | 第40-41页 |
| ·孝道教育纳入教育评价体制 | 第41页 |
| ·宣传校园孝道教育 | 第41页 |
| ·开展孝道实践活动 | 第41-42页 |
| ·树立正确的家庭孝道观 | 第42-44页 |
| ·树立全面平等的家庭教育观念 | 第42页 |
| ·建立“民主型”的现代家庭 | 第42页 |
| ·行孝习惯应该从小培养 | 第42-43页 |
| ·发挥家长的孝道表率作用 | 第43-44页 |
| ·提高自身素质 | 第44-47页 |
| ·理解父母，感恩父母 | 第44页 |
| ·孝敬长辈，必尽义务 | 第44-45页 |
| ·适当的帮父母做家务 | 第45页 |
| ·务求做好人是对父母最大的孝 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
