| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章. 前言 | 第11-14页 |
| 第二章. 公共艺术课程的重要性 | 第14-24页 |
| ·公共艺术课程能提升学生的审美能力 | 第14-16页 |
| ·公共艺术课程有利于培养学生的审美意识 | 第14-15页 |
| ·公共艺术课程有利于培养学生的审美方法 | 第15-16页 |
| ·公共艺术课程能提升学生的情感体验 | 第16-18页 |
| ·在不同的艺术当中获得不同的情感体验 | 第16-17页 |
| ·在情感共鸣当中提升情感体验 | 第17-18页 |
| ·公共艺术课程能提升学生的情商 | 第18-20页 |
| ·在公共艺术课程当中能够获得丰富的心理感知 | 第18-19页 |
| ·通过艺术交流与学习培养学生丰富的情感 | 第19-20页 |
| ·公共艺术课程能培养学生的全面素质 | 第20-22页 |
| ·可以培养学生不同的艺术素质 | 第20-21页 |
| ·艺术素质能与其它素质产生共鸣 | 第21-22页 |
| ·公共艺术课程能丰富校园文化生活 | 第22-24页 |
| ·公共艺术课程本身就是校园文化生活的组成部分 | 第22页 |
| ·公共艺术课程可以带动校园文化生活的繁荣发展 | 第22-24页 |
| 第三章. 湖南省公共艺术课程现存问题及其原因分析 | 第24-40页 |
| ·公共艺术课程在湖南的普及程度不高 | 第26-28页 |
| ·问题分析 | 第26-27页 |
| ·原因分析 | 第27-28页 |
| ·公共艺术课程管理机构欠缺或不健全 | 第28-30页 |
| ·问题分析 | 第28-29页 |
| ·原因分析 | 第29-30页 |
| ·部分高校对公共艺术课程的投入不足 | 第30-32页 |
| ·问题分析 | 第30-31页 |
| ·原因分析 | 第31-32页 |
| ·公共艺术课程种类设置不合理 | 第32-33页 |
| ·问题分析 | 第32-33页 |
| ·原因分析 | 第33页 |
| ·公共艺术课程的师资力量不足 | 第33-35页 |
| ·问题分析 | 第34页 |
| ·原因分析 | 第34-35页 |
| ·部分任课教师对公共艺术课程态度及重视程度不够 | 第35-37页 |
| ·问题分析 | 第35-36页 |
| ·原因分析 | 第36-37页 |
| ·非艺术类学生对公共艺术课程的兴趣不大,积极性不高 | 第37-40页 |
| ·问题分析 | 第37-38页 |
| ·原因分析 | 第38-40页 |
| 第四章. 湖南省公共艺术课程现存问题之对策分析 | 第40-63页 |
| ·利用教育监督和高校课程建设提高课程普及程度 | 第42-44页 |
| ·制定详细的公共艺术课程建设执行规定和监督措施 | 第42-43页 |
| ·高校在深化认识的基础上提高建设力度 | 第43-44页 |
| ·建立健全的公共艺术课程教学管理体系 | 第44-47页 |
| ·设立公共艺术课程教科研小组 | 第44-45页 |
| ·改进管理思维、提高整体管理队伍的水平 | 第45-46页 |
| ·制定完善的公共艺术课程专兼职教师绩效考核制度 | 第46-47页 |
| ·加大公共艺术课程体系建设的投入力度 | 第47-49页 |
| ·加大财政资金的投入力度 | 第48页 |
| ·高校在教育资金的使用上适当的向公共艺术课程倾斜 | 第48-49页 |
| ·创新课程体系与课程教学方法 | 第49-53页 |
| ·明确公共艺术课程教育目标与价值 | 第49-50页 |
| ·构建合理的公共艺术课程体系 | 第50-51页 |
| ·不断创新公共艺术课程的教学方法 | 第51-52页 |
| ·改变传统的考试方法 | 第52-53页 |
| ·重视加强高校公共艺术课程师资力量建设 | 第53-57页 |
| ·充分发挥公共艺术教师在教学上的主观能动性 | 第53-54页 |
| ·想方设法提高教师的知识水平与教学能力 | 第54-55页 |
| ·打造一支高水平的专兼职教师队伍 | 第55-57页 |
| ·转变教师对公共艺术课程的态度、提高其重视程度 | 第57-59页 |
| ·切实端正教师的教学态度 | 第57-58页 |
| ·增强教师的教学责任心 | 第58-59页 |
| ·激发非艺术类学生学习艺术的积极性,端正其学习态度 | 第59-63页 |
| ·摆正学生定位,调整教学内容和教学方法以吸引学生 | 第59-60页 |
| ·引导学生形成良好艺术学习的习惯 | 第60-63页 |
| 第五章. 结论与不足 | 第63-65页 |
| ·研究结论 | 第63-64页 |
| ·研究不足 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |