瑞安市大学生村官计划推行中的问题与对策研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第7页 |
| 第二节 研究现状 | 第7-9页 |
| 第三节 研究的理论基础 | 第9-11页 |
| 一、 马斯洛的需求层次理论 | 第9-10页 |
| 二、 亚当斯的公平理论 | 第10-11页 |
| 第四节 研究思路和研究方法 | 第11页 |
| 第五节 本课题的创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 大学生村官计划的发展概述 | 第12-18页 |
| 第一节 大学生村官概念界定 | 第12-13页 |
| 第二节 推行大学生村官计划的重要意义 | 第13-15页 |
| 第三节 大学生村官计划的政策目标 | 第15页 |
| 第四节 大学生村官计划的发展历程 | 第15-17页 |
| 一、 萌芽阶段(1995 年—2001 年) | 第15-16页 |
| 二、 发展阶段(2002 年—2008 年) | 第16页 |
| 三、 普及阶段(2008 年 3 月至今) | 第16-17页 |
| 第五节 大学生村官计划的政策内容 | 第17-18页 |
| 第三章 瑞安市大学生村官计划的实施现状 | 第18-25页 |
| 第一节 瑞安市情概况 | 第18页 |
| 第二节 瑞安市大学生村官计划实施的总体情况 | 第18-19页 |
| 第三节 瑞安市大学生村官计划运行现状调查与分析 | 第19-23页 |
| 一、 大学生村官计划运行状况调查访谈 | 第19页 |
| 二、 调查访谈的样本结构 | 第19-20页 |
| 三、瑞安市大学生村官的思想状 | 第20-22页 |
| 四、 瑞安市大学生村官的生活状态 | 第22页 |
| 五、瑞安市大学生村官的工作状况 | 第22-23页 |
| 第四节 典型案例访谈 | 第23-25页 |
| 第四章 瑞安市大学生村官计划存在的主要问题 | 第25-34页 |
| 第一节 法律层面 | 第25-26页 |
| 一、 大学生村官政策遭遇法律瓶颈 | 第25页 |
| 二、 大学生村官身份角色不明确 | 第25-26页 |
| 第二节 政府层面 | 第26-31页 |
| 一、 大学生村官岗位职责不明确 | 第26-27页 |
| 二、 大学生村官管理考核机制不健全 | 第27页 |
| 三、 大学生村官管理服务工作不到位 | 第27-28页 |
| 四、 大学生村官工资待遇低且不公平 | 第28-29页 |
| 五、 大学生村官退出渠道不畅 | 第29-31页 |
| 第三节 高校层面 | 第31-32页 |
| 一、 办学理念存在偏差 | 第31页 |
| 二、 专业设置脱离农村社会需要 | 第31-32页 |
| 三、 高校毕业生的综合素质下降 | 第32页 |
| 第四节 大学生村官层面 | 第32-34页 |
| 一、 角色认同度偏低 | 第32页 |
| 二、 涉农专业知识缺乏 | 第32-33页 |
| 三、 农村工作能力较弱 | 第33-34页 |
| 第五章 大学生村官计划可持续发展的对策建议 | 第34-41页 |
| 第一节 法律层面 | 第34-35页 |
| 一、 明确大学生村官的法律地位 | 第34页 |
| 二、 解决大学生村官的身份问题 | 第34-35页 |
| 第二节 政府层面 | 第35-39页 |
| 一、 改进大学生村官的选拔方式 | 第35页 |
| 二、 建立大学生村官的长效培训机制 | 第35页 |
| 三、 加强大学生村官的管理工作 | 第35-36页 |
| 四、 建立大学生村官考核评价体系 | 第36页 |
| 五、 搭建大学生村官交流平台 | 第36-37页 |
| 六、 扶持大学生村官自主创业 | 第37页 |
| 七、 制定合理的大学生村官激励政策 | 第37-38页 |
| 八、 形成完善的大学生村官退出机制 | 第38-39页 |
| 第三节 高校层面 | 第39页 |
| 一、 加强宣传引导工作 | 第39页 |
| 二、 培养农村实用人才 | 第39页 |
| 三、 建立村官后续服务制度 | 第39页 |
| 第四节 大学生村官自身层面 | 第39-41页 |
| 一、 转变思想观念 | 第39-40页 |
| 二、 丰富涉农专业知识 | 第40页 |
| 三、 增强农村工作能力 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49-51页 |
