| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一） 研究目的和意义 | 第9页 |
| （二） 研究内容、方法和创新之处 | 第9-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-12页 |
| 一、 弗洛姆的自由思想 | 第12-25页 |
| （一） 弗洛姆所处的社会背景 | 第12-13页 |
| （二） 弗洛姆的个人经历 | 第13-14页 |
| （三） 社会环境和家庭环境对弗洛姆思想上的影响 | 第14-16页 |
| （四） 《逃避自由》一书的产生 | 第16-17页 |
| （五） 《逃避自由》的基本内容 | 第17-25页 |
| 1. 自由的定义及现代人自由的状态 | 第17-20页 |
| 2. “逃避自由”的方式及其后果 | 第20-23页 |
| 3. “逃避自由”的解决途径 | 第23-25页 |
| 二、 从马克思自由观的视角来看待弗洛姆的自由思想 | 第25-31页 |
| （一） 马克思主义自由观的内涵 | 第26-27页 |
| （二） 在马克思自由观视界中的弗洛姆的自由观 | 第27-31页 |
| 1. 弗洛姆自由观的可取之处 | 第28-29页 |
| （1）拓宽了对自由问题的理解 | 第28页 |
| （2）创新了问题分析的方法 | 第28-29页 |
| 2. 弗洛姆自由观的局限性 | 第29-31页 |
| （1）缺乏对生产关系和社会关系的重视 | 第29-30页 |
| （2）解决路径缺乏彻底性 | 第30-31页 |
| 三、 弗洛姆自由思想的当代启示 | 第31-40页 |
| （一） 理论意义 | 第31-32页 |
| 1. 为自由问题的探讨提供了一个新的方向 | 第31页 |
| 2. 为各种社会问题的分析和解决提供了一个新的视角和理论来源 | 第31-32页 |
| 3. 为精神文明建设的必要性提供了理论支持 | 第32页 |
| 4. 为道德品质、心理情感教育的重要性做了有力的证明 | 第32页 |
| （二） 现实意义 | 第32-40页 |
| 1. 现阶段我国民众的自由状况 | 第32-34页 |
| 2. “逃避自由”在我国民众中的具体表现、成因和解决方式 | 第34-40页 |
| （1）具体表现 | 第34-36页 |
| （2）成因 | 第36-38页 |
| （3）解决方案 | 第38-40页 |
| 四、 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
