| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 序言 | 第8-10页 |
| 一、八旗学校教育与科举的关系 | 第10-14页 |
| （一） 皇室教育与科举入仕 | 第10-11页 |
| （二） 金、元、清三朝教育对比 | 第11-12页 |
| （三） 八旗教育和科举入仕的关系 | 第12-14页 |
| 二、八旗科举 | 第14-27页 |
| （一） 科目的设置 | 第14-16页 |
| （二） 考试内容与程序 | 第16-17页 |
| （三） 取士情况 | 第17-22页 |
| （四） 中额与政治效应 | 第22-24页 |
| （五） 八旗科举考试的特点 | 第24-27页 |
| 三、科举出身文官的任用 | 第27-41页 |
| （一） 金、元、清三朝初仕任职对比 | 第27-29页 |
| （二） 翻译科初仕特点 | 第29-30页 |
| （三） 八旗仕进时间 | 第30-33页 |
| （四） 科举出身文官的任用 | 第33-41页 |
| 四、八旗科举入仕的影响 | 第41-44页 |
| （一） 统治集团素质的提升 | 第41-42页 |
| （二） 清朝社会秩序的有效维护 | 第42-43页 |
| （三） 满汉文化的交流及满族文化的延续 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录一 | 第45-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |