| 导论 | 第1-11页 |
| 一、研究背景 | 第4-5页 |
| 二、省内外研究现状 | 第5-6页 |
| 三、研究的意义 | 第6-7页 |
| 四、研究方法、对象、研究步骤及突破点 | 第7-8页 |
| 五、概念的界定 | 第8-11页 |
| 第一章 贵州省新建本科院校辅导员队伍建设现状分析 | 第11-21页 |
| 一、贵州省五所新建本科院校辅导员队伍建设基本情况 | 第11-12页 |
| 二、贵州省五所新建本科院校辅导员队伍现状 | 第12-15页 |
| 三、贵州省五所新建本科院校的教师、行政人员和学生对辅导员工作的认识 | 第15-21页 |
| 第二章 毕节学院辅导员队伍建设的个案分析 | 第21-27页 |
| 一、毕节学院升格前辅导员队伍建设情况 | 第21页 |
| 二、毕节学院升格后辅导员队伍建设情况 | 第21-27页 |
| 第三章 新建本科院校辅导员队伍建设的重要性和紧迫性 | 第27-33页 |
| 一、新建本科院校辅导员队伍建设存在的主要问题 | 第27-31页 |
| 二、加强和改进新建本科院校辅导员队伍建设的重要性和紧迫性 | 第31-33页 |
| 第四章 新建本科院校辅导员队伍建设的对策思考 | 第33-42页 |
| 一、明确辅导员的角色定位和岗位职责 | 第33-35页 |
| 二、规范和完善新建本科院校辅导员队伍的选聘机制 | 第35-37页 |
| 三、建立和完善新建本科院校辅导员的培训机制 | 第37-40页 |
| 四、建立有效激励机制，促进新建本科院校辅导员队伍稳定发展 | 第40-41页 |
| 五、完善新建本科院校辅导员考核评估制度 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
