| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| （一） 选题背景、意义 | 第8-10页 |
| 1. 选题背景 | 第8-9页 |
| 2. 意义 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-13页 |
| 1. 理论文献类 | 第10-13页 |
| 2. 实践操作类 | 第13页 |
| （三） 研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| （四） 本文的重点、难点、创新点 | 第14页 |
| （五） 需要说明的问题 | 第14-15页 |
| 二、高校辅导员专业化相关概念的界定以及标准体系构建 | 第15-21页 |
| （一） 辅导员 | 第15-17页 |
| （二） 专业和专业化 | 第17-20页 |
| 1.专业 | 第17-18页 |
| 2.专业化 | 第18-20页 |
| （三） 专业化标准 | 第20-21页 |
| 三、高校辅导员制度的历史发展及反思 | 第21-27页 |
| （一） 高校辅导员制度创建期 | 第21-22页 |
| （二） 高校辅导员制度曲折发展期 | 第22-24页 |
| （三） 高校辅导员专业化基础发展期 | 第24-25页 |
| （四） 高校辅导员专业化发展相对成熟期 | 第25-27页 |
| 四、高校辅导员专业化建设面临的问题及原因 | 第27-33页 |
| （一） 高校辅导员专业化建设面临的问题 | 第27-31页 |
| 1. 高校辅导员个体非专业化问题 | 第29-30页 |
| 2. 高校辅导员群体非专业化问题 | 第30-31页 |
| （二） 高校辅导员专业化建设存在问题的原因 | 第31-33页 |
| 1. 历史原因 | 第31-32页 |
| 2. 现实原因 | 第32-33页 |
| 五、推进高校辅导员专业化发展的策略 | 第33-40页 |
| （一） 借鉴欧美高校辅导员专业化发展的经验 | 第33-35页 |
| 1.我国与西方发达国家高校辅导员制度比较 | 第33-34页 |
| 2.我国与西方发达国家高校辅导员制度对比后的启示 | 第34-35页 |
| （二） 推进我国高校辅导员专业化发展的措施 | 第35-40页 |
| 1.建设高校辅导员专业 | 第36页 |
| 2.完善高校辅导员的管理 | 第36-37页 |
| 3.健全高校辅导员的机制 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |