| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-17页 |
| 一、选题的意义 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 四、研究过程 | 第13-15页 |
| 五、G小学的简介 | 第15-17页 |
| 第二章 漫长寻途:学校特色在哪里 | 第17-26页 |
| 一、新校——一切由低做起 | 第17-21页 |
| 二、蹊径——并非成功之路 | 第21-23页 |
| 三、适合——天时 地利 人和 | 第23-26页 |
| 第三章 摸石过河:焕发特色的生命活力 | 第26-37页 |
| 一、普及——必须重视的社会价值 | 第26-28页 |
| 二、创新——人文的阳光照进心灵 | 第28-31页 |
| 三、自主——不喜欢也是学生的权力 | 第31-33页 |
| 四、寒流——冷却是通观全局的考略 | 第33-35页 |
| 五、育人——特色价值的深度发掘 | 第35-37页 |
| 第四章 居安思危:学校特色的生命如何延续 | 第37-47页 |
| 一、扶持——政府不能推卸之责 | 第37-40页 |
| 二、传承——创业不易守业更难 | 第40-43页 |
| 三、并茂——学校特色的生存法则 | 第43-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 附录:学生调查问卷 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |