新课程下初中数学教科书的习题比较研究--以人教版和北师大版“空间与图形”内容为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
1 问题的提出	第8-10页
·选题的背景	第8-9页
·研究的意义	第9-10页
2 相关文献综述	第10-14页
·国外相关研究综述	第10页
·国内相关研究综述	第10-13页
·文献分析小结	第13-14页
3 数学习题的相关理论	第14-21页
·数学习题的界定和分类	第14-17页
·数学习题的界定	第14-16页
·数学习题的分类	第16-17页
·数学习题的功能和特征	第17-21页
·数学习题的功能	第17-20页
·数学习题的特征	第20-21页
4 研究设计	第21-24页
·比较对象	第21-22页
·比较的具体内容	第22页
·研究的假设和问题	第22-23页
·比较的方法和工具	第23页
·比较的框架结构	第23-24页
5 比较结果与分析	第24-40页
·习题数量的比较分析	第24-27页
·习题数量的比较	第24-26页
·习题数量的适度分析	第26-27页
·习题类型的比较分析	第27-31页
·习题选材的比较分析	第31-32页
·习题综合难度的比较分析	第32-40页
·数学题的综合难度模型	第32-34页
·习题综合难度的比较	第34-40页
6 研究结论与建议	第40-44页
·研究结论	第40页
·思考与建议	第40-42页
·进一步需要研究的问题	第42-44页
参考文献	第44-47页
后记	第47页