| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究的目的及意义 | 第10-13页 |
| 二、研究的现状 | 第13-17页 |
| 三、研究的创新点和方法 | 第17-19页 |
| 第一章 “取益在广求”——学术历程的综述 | 第19-35页 |
| 第一节 走近大师 | 第20-29页 |
| 第二节 广思善学 | 第29-35页 |
| 第二章 辩证与发展——站在“本元文化”角度的理性眺望 | 第35-80页 |
| 第一节 解析与重构——对工艺美术本质特征的再思考 | 第36-49页 |
| 一、对“美化生活”的反诘 | 第37-39页 |
| 二、从生活本质去揭示工艺美术的基本特点 | 第39-44页 |
| 三、从史学角度深化对工艺美术的理解 | 第44-49页 |
| 第二节 回归母体——“本元文化论”的提出 | 第49-59页 |
| 一、在“母体型”文化中总结“本元文化”的特点 | 第50-52页 |
| 二、辩证地看待物质文明与精神文明 | 第52-55页 |
| 三、由实用和审美的统一性阐发工艺美术本元文化的意义 | 第55-59页 |
| 第三节 道者器之道——透视造物艺术的本质规律 | 第59-73页 |
| 一、造物成因的思考所引发的造物艺术论 | 第60-66页 |
| 二、归纳造物艺术之“道” | 第66-73页 |
| 第四节 传承中筹度——对工艺美术文化发展的广角展望 | 第73-80页 |
| 一、从《考工记》中挖掘的工艺文化观 | 第73-77页 |
| 二、对未来工艺美术的综合性预想 | 第77-80页 |
| 第三章 美的意匠——图案学中的反拨与重释 | 第80-100页 |
| 第一节 澄清误读——为“图案”正名 | 第81-87页 |
| 一、对“图案”概念萎缩、混乱的原因及后果分析 | 第81-84页 |
| 二、厘清“图案”概念 | 第84-87页 |
| 第二节 梳理与重建——现代中国图案学体系的架构 | 第87-94页 |
| 一、对近代“图案学”的历史回眸 | 第88-90页 |
| 二、重建现代图案学的设想 | 第90-94页 |
| 第三节 有容乃大——倡导对外国图案的借鉴 | 第94-100页 |
| 一、强调图案学发展中的“知己知彼”和“洋为中用” | 第95-98页 |
| 二、一分为二地对待图案中的“古”、“洋”问题 | 第98-100页 |
| 第四章 文化理想的复兴——对民艺学的发想 | 第100-126页 |
| 第一节 母型的嬗变——民间文化在文化分类中的重要地位 | 第101-111页 |
| 一、立足社会形态及阶层差异的文化分类 | 第101-103页 |
| 二、对民艺“原发性”文化特征重要性的肯定 | 第103-108页 |
| 三、对民间文化传统基础作用的考析 | 第108-111页 |
| 第二节 同源、隶属、分立——探寻民间艺术、民间美术与民间工艺的关系 | 第111-117页 |
| 一、界定三者中“民间”概念的同源性 | 第112-115页 |
| 二、明确三者的隶属与分立 | 第115-117页 |
| 第三节 反刍与复归——建立中国民艺学学科的呼吁 | 第117-126页 |
| 一、探讨现代语境下民艺的利用、转化与创新 | 第117-120页 |
| 二、对民艺学学科的进一步定位以及构筑民艺学学科的设想 | 第120-126页 |
| 第五章 走向“尚美之路”——有关美术学的建构与美学的研究 | 第126-153页 |
| 第一节 “跛者不踊”——对美术学理论研究中偏颇现象的批判 | 第127-133页 |
| 一、对理论研究三种层面的思考 | 第128-130页 |
| 二、对美术史承传关系客观性的质疑以及对史论研究中四种倾向的批判 | 第130-133页 |
| 第二节 “九连环”——美术学理论的进一步思考 | 第133-140页 |
| 一、有关“九连环”的独到阐释 | 第134-138页 |
| 二、对美术学理论研究的深虑 | 第138-140页 |
| 第三节 美之造物——关于造物中蕴含审美要素的分析 | 第140-146页 |
| 一、对“美”的理解 | 第141-143页 |
| 二、对审美形态的思考以及造物“综合之美”的阐释 | 第143-146页 |
| 第四节 “美在民间”——民间美术美学特征的分析 | 第146-153页 |
| 一、对民间美术内容和形式、风格与特色中审美特点的分述 | 第146-151页 |
| 二、对民间美术寓意手法中审美心理的分析 | 第151-153页 |
| 第六章 “学术为公，学理图明”——对艺术学学科的探索 | 第153-184页 |
| 第一节 精神的美食——对“艺术”的研讨 | 第155-167页 |
| 一、有关“人与艺术”的思考 | 第155-158页 |
| 二、对艺术社会作用及种类的阐析 | 第158-167页 |
| 第二节 高屋建瓴——从人文学科角度提升对艺术学学科的宏观构建 | 第167-174页 |
| 一、强调艺术学学科萃聚与整合的理论特征 | 第168-170页 |
| 二、总结作为人文学科所包含的主要研究方向 | 第170-174页 |
| 第三节 学术为公——系统的艺术教育观 | 第174-184页 |
| 一、对艺术教育现状、功能及方法的考量 | 第174-180页 |
| 二、独具个性的教师观与育才观 | 第180-184页 |
| 结语 | 第184-191页 |
| 参考文献 | 第191-201页 |
| 博士期间论文发表、主持项目和获奖情况 | 第201-202页 |
| 附录：张道一先生艺术创作、著作年表 | 第202-217页 |
| 后记 | 第217-218页 |
