高中英语写作教学中的发展性评价策略研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-5页
目录	第5-7页
1、问题的提出	第7-12页
·发展性评价	第7-8页
·发展性评价的理论价值	第7页
·课程标准关于评价的要求	第7-8页
·写作评价的现状	第8-10页
·写作评价的进展	第8-9页
·写作评价的问题	第9-10页
·本研究的目的	第10-12页
2、对发展性评价若干理论要点的思考	第12-16页
·发展性评价的内涵与特征	第12-13页
·发展性评价的功能	第13页
·国内外评价策略研究的现状和发展趋势	第13-16页
3、高中英语写作发展性评价策略的应用研究	第16-45页
·研究的设计	第16页
·研究的目标	第16页
·研究的对象	第16页
·研究的方法	第16页
·研究的实施	第16-41页
·学生写作现状的调查	第16-18页
·发展性评价策略在教学中的应用	第18-41页
·激励性评价策略	第18-24页
·多元主体评价策略	第24-32页
·评分标准分级划分策略	第32-35页
·写作档案袋评价策略	第35-41页
·研究的结果	第41-45页
·学生写作现状的检测	第41页
·学生写作现状检测的结果分析	第41-45页
4、高中英语写作发展性评价的建议	第45-48页
·高中英语写作发展性评价的总目标与原则	第45-46页
·对高中英语写作发展性评价的建议	第46-48页
·通过发展性评价激发学生写作兴趣	第46页
·通过发展性评价促进学生写作能力	第46-47页
·通过多元化的评价主体发展学生的主体意识	第47页
·通过多样化的评价方法提高写作评价的有效性	第47-48页
5、结语	第48-51页
·研究结论	第48-49页
·研究的局限性	第49页
·高中英语发展性评价中应该注意的问题	第49-51页
参考文献	第51-53页
附录	第53-55页
致谢	第55页