| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 一、国内外关于有效教学的研究状况 | 第7页 |
| 二、研究数学有效教学的意义 | 第7-11页 |
| 三、课题研究的主要思路及重要观点 | 第11-13页 |
| 第一章 研究试卷评讲的有效性的目的和意义 | 第13-18页 |
| 第一，从选题的时代背景谈研究的迫切性及必要性 | 第13-16页 |
| 第二，试卷评讲模式研究的意义 | 第16-18页 |
| 第二章 有效教学与试卷评讲的有效性的内涵 | 第18-20页 |
| 一、有效教学的内涵 | 第18-19页 |
| 二、本课题的理论假设与研究目标 | 第19-20页 |
| 第三章 高中数学试卷讲评模式研究的特征和原则 | 第20-23页 |
| ·高中数学试卷讲评模式研究的基本特征 | 第20-21页 |
| ·高中数学试卷讲评模式研究的基本原则 | 第21-23页 |
| 第四章 高中数学试卷讲评模式中的基本策略 | 第23-62页 |
| ·模拟考试次数不是多多益善，关键在于是否切合学生实际 | 第23-24页 |
| ·试卷讲评模式研究的基本策略实施过程 | 第24-62页 |
| ·试卷评析有效性策略的概述 | 第24-25页 |
| ·准备阶段 | 第25-39页 |
| ·实施阶段 | 第39-52页 |
| ·反思阶段 | 第52-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论文 | 第66-67页 |
| 附表一：考卷错因分析表 | 第67-68页 |
| 附表二：高三数学综合卷分析 | 第68-70页 |
| 问卷调查（学生） | 第70-72页 |
| 问卷调查（教师） | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 详细摘要 | 第75-78页 |