《管子》行政伦理思想研究
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 《管子》思想的产生和发展 | 第12-19页 |
| 第一节 《管子》思想的社会政治背景 | 第12-14页 |
| 一、春秋时期宗法贵族的逐渐消亡 | 第12-13页 |
| 二、战国时期官僚制度的逐渐形成 | 第13-14页 |
| 第二节 《管子》思想的产生和发展过程 | 第14-18页 |
| 一、春秋时期的齐法家思想 | 第14-16页 |
| 二、战国时期的齐法家思想 | 第16-18页 |
| 第三节 《管子》思想的主要特征 | 第18-19页 |
| 第二章 《管子》行政伦理原则 | 第19-37页 |
| 第一节 君为国本的行政伦理原则 | 第20-28页 |
| 一、君权是“人之所设” | 第21-22页 |
| 二、维护君权须德法并重 | 第22-24页 |
| 三、强化君权 | 第24-28页 |
| 第二节 以人为本的行政伦理原则 | 第28-35页 |
| 一、人性自利的假设 | 第29-31页 |
| 二、“以人为本”的原则主张 | 第31-35页 |
| 第三节 公正和谐的行政伦理原则 | 第35-37页 |
| 一、关于公正的内涵 | 第35-36页 |
| 二、关于公正的重要性 | 第36页 |
| 三、关于行政管理中的公平原则 | 第36-37页 |
| 第三章 《管子》行政伦理规范 | 第37-62页 |
| 第一节 行政决策的伦理规范 | 第38-45页 |
| 一、行政决策者的伦理规范 | 第38-42页 |
| 二、立法的伦理规范 | 第42-45页 |
| 第二节 行政机制的伦理规范 | 第45-55页 |
| 一、“上下之分不同任”—职责分工制度 | 第45-47页 |
| 二、“百年树人”—人才培养机制 | 第47-49页 |
| 三、“三选制”—人才选拔机制 | 第49-51页 |
| 四、“察能授官”—人才任用机制 | 第51-53页 |
| 五、“稽之以度”，赏功罚罪—人才的考核激励机制 | 第53-55页 |
| 第三节 行政行为的伦理规范 | 第55-61页 |
| 一、遵礼守法 | 第57-58页 |
| 二、清正廉洁 | 第58-60页 |
| 三、勤政守职 | 第60页 |
| 四、直言进谏 | 第60-61页 |
| 第四节 行政监督的伦理规范 | 第61-62页 |
| 一、君对臣的监督 | 第61-62页 |
| 二、民对官、下级对上级的监督 | 第62页 |
| 第四章 《管子》行政伦理思想的现代启示 | 第62-75页 |
| 第一节 忠于君主与行政忠诚 | 第63-67页 |
| 一、对《管子》忠君思想的反思 | 第63-65页 |
| 二、化忠于君主为行政忠诚 | 第65-67页 |
| 第二节 自利与利人 | 第67-69页 |
| 一、对《管子》人性自利论的反思 | 第67-68页 |
| 二、自利与利人相结合 | 第68-69页 |
| 第三节 以人为手段与以人为目的 | 第69-75页 |
| 一、对《管子》“人本”观的反思 | 第69-72页 |
| 二、手段与目的相结合 | 第72-75页 |
| 结论 | 第75-76页 |
| 注释 | 第76-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 中文摘要 | 第84-87页 |
| 英文摘要 | 第87-90页 |
