| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章、问题的提出 | 第8-17页 |
| 一、有关情感教育的研究综述 | 第8-13页 |
| 二、研究的目的 | 第13-15页 |
| 三、研究的意义 | 第15-17页 |
| 第二章、语文情感教育的内涵、特征与目标 | 第17-23页 |
| 一、语文情感教育的内涵 | 第17-18页 |
| 二、小学语文情感教育特征 | 第18-20页 |
| 三、语文教学中的情感教育目标 | 第20-23页 |
| 第三章、小学语文教学中情感教育实施策略 | 第23-30页 |
| 一、优化教学情境,引发学生情感 | 第23-24页 |
| 二、丰富教学内容,满足学生探究需要 | 第24-27页 |
| 三、完善教学评价,促进学生发展 | 第27-30页 |
| 第四章、语文情感教育对教师素质的要求 | 第30-34页 |
| 一、教师要具备挖掘教材中情感因素的能力 | 第30-31页 |
| 二、教师要具备调控自身情感的能力 | 第31-32页 |
| 三、教师要具备与学生情感沟通的爱心 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |