| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·课题研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·Ontology 的定义 | 第13页 |
| ·Ontology 构建方法论的研究 | 第13-15页 |
| ·角色理论在Ontology 构建中的应用研究现状 | 第15页 |
| ·Ontology 的开发和应用情况 | 第15-17页 |
| ·研究内容与论文组织 | 第17-19页 |
| 第二章 基于角色概念构建Ontology 的基本方法 | 第19-26页 |
| ·Firstness、Secondness 和Thirdness 概念 | 第19-20页 |
| ·基本概念、角色概念与角色持有者 | 第20页 |
| ·基本概念、角色概念及角色持有者处理 | 第20-22页 |
| ·基于角色概念的本体开发环境Hozo | 第22-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 多语境角色概念分析与Ontology 建模 | 第26-40页 |
| ·角色概念的语境依赖性 | 第26-33页 |
| ·不同语境下的角色概念分析 | 第26-31页 |
| ·多语境角色概念分析与处理 | 第31-33页 |
| ·语义混乱分析及处理 | 第33-37页 |
| ·语义混乱的表现形式及原因 | 第33-35页 |
| ·语义混乱的处理方法 | 第35-37页 |
| ·基于角色概念的多语境依赖性构建Ontology 概念模型 | 第37-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 基于角色概念的Ontology 工程化方法 | 第40-50页 |
| ·Ontology 构建的典型方法论 | 第40-42页 |
| ·Ontology 的工程化构建方法 | 第42-43页 |
| ·需求分析与计划 | 第43-44页 |
| ·需求分析 | 第43-44页 |
| ·制定计划 | 第44页 |
| ·Ontology 分析 | 第44-46页 |
| ·Ontology 的实现 | 第46-47页 |
| ·Ontology 的确认与评价 | 第47页 |
| ·Ontology 的进化 | 第47-48页 |
| ·Ontology 的生命周期 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第五章 中学信息技术课程教学Ontology 的构建 | 第50-60页 |
| ·需求分析 | 第50-51页 |
| ·任务概述 | 第50-51页 |
| ·需求规定 | 第51页 |
| ·其它要求 | 第51页 |
| ·基于角色的概念分析 | 第51-54页 |
| ·教学过程的概念分析 | 第51-52页 |
| ·信息技术课程目标的概念抽取与概念化 | 第52-53页 |
| ·信息技术课程领域Ontology 分析 | 第53-54页 |
| ·Ontology 的表示 | 第54-59页 |
| ·Ontology 的图形化表示 | 第54-56页 |
| ·Ontology 的形式化表示 | 第56-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第六章 基于Ontology 的学习支持系统 | 第60-70页 |
| ·系统开发背景 | 第60页 |
| ·基于角色概念的功能需求分析 | 第60-63页 |
| ·系统结构设计 | 第63-66页 |
| ·系统总体结构设计 | 第63-64页 |
| ·教案模型生成模块设计 | 第64-65页 |
| ·自学习系统和教案生成系统设计 | 第65-66页 |
| ·系统原型实例分析 | 第66-69页 |
| ·自主学习 | 第67-68页 |
| ·编写教案 | 第68页 |
| ·教学资源上传与标注 | 第68页 |
| ·系统管理 | 第68-69页 |
| ·本章小结 | 第69-70页 |
| 第七章 总结与展望 | 第70-73页 |
| ·总结 | 第70-71页 |
| ·展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
