半农半牧地区蒙语授课高中生英语学习困难研究--以内蒙古库伦旗第一中学为个案的调查分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-21页 |
| 第一节 问题的提出与研究背景 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、相关研究综述 | 第10-14页 |
| 第二节 研究设计与实施 | 第14-18页 |
| 一、研究目的与内容 | 第14页 |
| 二、研究方法与技术 | 第14-18页 |
| 三、调查场景的进入与研究步骤 | 第18页 |
| 第三节 核心概念的界定 | 第18-21页 |
| 一、对“学习困难”的界定 | 第18-20页 |
| 二、对“英语学习困难”的界定 | 第20-21页 |
| 第二章 库伦一中学生的背景 | 第21-28页 |
| 第一节 库伦旗生态文化环境 | 第21-22页 |
| 一、自然环境 | 第21页 |
| 二、社会文化环境 | 第21-22页 |
| 第二节 家庭环境 | 第22-25页 |
| 一、家庭所在地的特点 | 第22-24页 |
| 二、家庭的经济状况 | 第24页 |
| 三、父母的职业和文化程度 | 第24-25页 |
| 第三节 学校环境 | 第25-28页 |
| 一、库伦一中的历史与现状 | 第25-26页 |
| 二、库伦一中的特点 | 第26-27页 |
| 三、库伦一中学生的学习与生活 | 第27-28页 |
| 第三章 库伦一中英语教育的危机:学业成就低下 | 第28-35页 |
| 第一节 库伦一中外语教育概述 | 第28-30页 |
| 一、外语教育历史演变 | 第28页 |
| 二、英语教育现状 | 第28-30页 |
| 第二节 学生英语学习困难状况 | 第30-35页 |
| 一、客观测试结果分析 | 第30-31页 |
| 二、主观感受 | 第31-35页 |
| 第四章 库伦一中学生英语学习困难的成因 | 第35-56页 |
| 第一节 学生和教师的观点 | 第35-40页 |
| 一、学生的观点 | 第35-37页 |
| 二、教师的观点 | 第37-40页 |
| 第二节 研究者的观点 | 第40-56页 |
| 一、学生英语学习的环境因素 | 第40-47页 |
| 二、学生自身的学习因素 | 第47-56页 |
| 第五章 结论与建议 | 第56-60页 |
| 第一节 基本结论 | 第56-57页 |
| 第二节 对策建议 | 第57-60页 |
| 一、基本原则 | 第57页 |
| 二、操作策略 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 附录一 调查问卷 | 第65-68页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
| 中央民族大学研究生学位论文作者声明 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
