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社会转型期农村未成年人犯罪原因及其防控--基于湖北省的实证调查

独创性声明第1页
学位论文使用授权书第2-6页
摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
1 引论第8-23页
   ·问题的提出与研究意义第8-10页
     ·问题的提出第8-9页
     ·本研究的目的和意义第9-10页
   ·文献综述第10-17页
     ·西方未成年人犯罪研究的理论范式第10-12页
     ·我国台湾地区学者的相关研究第12-14页
     ·我国大陆学者的相关研究第14-16页
     ·未成年人犯罪研究存在的问题及局限第16-17页
   ·研究设计与分析进路第17-23页
     ·本研究的理论视角第17-18页
     ·基本概念界定第18-19页
     ·基本假设第19页
     ·研究技术路线第19-20页
     ·研究内容与进路第20页
     ·研究方法第20-21页
       ·资料收集方法第20-21页
       ·资料分析方法第21页
     ·本研究的创新之处第21-22页
       ·研究视角创新第21页
       ·研究方法创新第21页
       ·研究理论创新第21-22页
     ·研究的难点第22-23页
2 农村未成年人犯罪的基本特征第23-28页
   ·农村未成年人犯罪概况第23-24页
   ·农村未成年人犯罪的基本特征第24-28页
     ·犯罪主体:“两低”与“一升”的并存第24-25页
     ·犯罪类型:欲望与激情的碰撞第25-26页
     ·犯罪动机:失意与迷茫的交织第26页
     ·犯罪组织形式:个人与团伙的融合第26-27页
     ·犯罪空间:农村与城市之间的流窜第27-28页
3 农村未成年人犯罪的宏观原因探析第28-37页
   ·社会极化:农村未成年人犯罪的社会根源第28-32页
     ·社会极化—社会发展失衡的突出表现第28-29页
     ·社会极化—农村未成年人犯罪的社会根源第29-32页
   ·社会排斥:农村未成年人犯罪的内在机理第32-37页
     ·社会排斥—农村未成年人面临的发展困境第32-34页
     ·社会排斥—农民未成年人犯罪的内在机理第34-37页
4 农村未成年人犯罪的中观原因探析第37-50页
   ·农村未成年人犯罪的家庭因素第37-42页
     ·家庭结构的残缺对农村未成年人犯罪的影响第37-39页
     ·教育方式失当对农村未成年人犯罪的影响第39-40页
     ·不良家庭环境对农村未成年人犯罪的影响第40-42页
   ·农村未成年人犯罪的学校因素第42-44页
     ·学校管理与犯罪第42页
     ·学校教育与犯罪第42-43页
     ·教师素质与犯罪第43-44页
   ·农村未成年人犯罪的同伴群体因素第44-46页
   ·农村未成年人犯罪的大众传媒因素第46-50页
     ·大众传媒对农村未成年人的直接影响第46-48页
     ·媒体“城市中心主义”与农村未成年人犯罪的深层契合第48-50页
5 农村未成年人犯罪的微观原因探析第50-55页
   ·文化程度的低下第50页
   ·法律意识的淡薄第50-52页
   ·道德观念的淡化第52-53页
   ·价值取向的迷失第53-55页
6 三元协调促进论—农村未成年人犯罪防控理论初探第55-71页
   ·关于当前我国本土犯罪控制主张的理性反思第55-57页
   ·三元协调促进论—农村未成年人犯罪防控理论初探第57-63页
     ·三元协调促进论的现实考量第58-61页
       ·社会分化的加剧造成了社会发展的失衡和断裂第58-59页
       ·个人与社会之间联系纽带的松散导致犯罪控制难度的加大第59-60页
       ·规模性社会流动给农村子女教育带来难度第60-61页
     ·三元协调促进论的理论起点第61-63页
       ·以人为本:从惩罚走向保护第61页
       ·和谐发展:从控制走向促进第61-62页
       ·动态平衡:从孤立走向系统第62-63页
   ·三元协调促进论之犯罪防控模式构建第63-71页
     ·改革社会制度,构建社会主义和谐社会第63-66页
     ·联动防控主体,促进农村未成年人发展第66-68页
     ·优化文化环境,型塑农村未成年人观念第68-71页
7 简短的结语第71-73页
   ·研究结论第71-72页
   ·本研究的不足之处第72-73页
参考文献第73-78页
附录1第78-89页
附录2第89-90页
致谢第90页

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