有效合作学习在高中英语课堂教学中的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·合作学习的国外研究 | 第9页 |
| ·合作学习的国内发展 | 第9页 |
| ·目前班级授课制的发展 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| ·合作学习的理论内涵 | 第11-12页 |
| ·几种合作学习概念表述 | 第11页 |
| ·合作学习的内涵 | 第11-12页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第12-13页 |
| ·建构主义理论 | 第12页 |
| ·最近发展区理论 | 第12-13页 |
| ·社会互赖理论 | 第13页 |
| ·合作学习小组的建立 | 第13-15页 |
| ·小组成员间个人责任的明确 | 第14页 |
| ·角色互赖 | 第14页 |
| ·责任承包 | 第14-15页 |
| ·随机提问 | 第15页 |
| ·个别测试 | 第15页 |
| ·英语合作学习实施的困难与解决途径 | 第15-17页 |
| ·英语合作学习的误区 | 第15-16页 |
| ·解决英语合作学习困难的途径 | 第16-17页 |
| 3 有效合作学习在高中英语语法教学中的应用 | 第17-26页 |
| ·有效合作学习的提出 | 第17-19页 |
| ·教学的“有效”性 | 第17-18页 |
| ·关注学生的进步和发展 | 第18页 |
| ·合作分工的有效性 | 第18-19页 |
| ·合作反馈的有效性 | 第19页 |
| ·高中英语课堂语法教学合作学习范例及分析 | 第19-22页 |
| ·高中英语语法教学的特点 | 第19页 |
| ·语法教学合作学习范例 | 第19-21页 |
| ·合作学习范例分析 | 第21-22页 |
| ·有效合作学习数据分析 | 第22页 |
| ·有效合作学习实施的意义 | 第22-26页 |
| ·学生获得了研究的体验和技能 | 第22-23页 |
| ·培养了学生的合作意识与竞争意识 | 第23页 |
| ·培养了学生的创新能力和集体观念 | 第23-24页 |
| ·合作学习是提高学生英语成绩的有效途径 | 第24-26页 |
| 4 有效合作学习方案的设计 | 第26-31页 |
| ·有效合作学习基本特征与方式 | 第26-28页 |
| ·有效合作学习的基本特征 | 第26页 |
| ·有效合作学习采用的方式 | 第26-28页 |
| ·有效合作学习的基本操作策略与要素 | 第28-29页 |
| ·有效合作学习的基本操作策略 | 第28-29页 |
| ·有效合作学习的要素和步骤 | 第29页 |
| ·有效合作学习的评价 | 第29-31页 |
| ·有效合作学习的评价策略 | 第29-30页 |
| ·有效评价要注意的问题 | 第30-31页 |
| 5 语法教学中实施有效合作学习的建议与思考 | 第31-33页 |
| ·实施合作学习的建议 | 第31页 |
| ·敢于放手，给学生自主探索的权利 | 第31页 |
| ·允许学生犯错误，在摸索中掌握知识 | 第31页 |
| ·对学生进行评价，帮助学生建立自信心 | 第31页 |
| ·关于培养新型师生关系的思考 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
