| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 九十年代以来小说中的教师形象整体观 | 第8-21页 |
| 第一节 教师形象的基本类型 | 第8-15页 |
| 第二节 高度个人化 | 第15-18页 |
| 第三节 普遍市民化 | 第18-21页 |
| 第二章 九十年代以来小说中教师形象产生的社会背景 | 第21-29页 |
| 第一节 社会时代语境的制约 | 第21-24页 |
| 第二节 文化价值观念的冲击 | 第24-26页 |
| 第三节 大众审美趣味的选择 | 第26-29页 |
| 第三章 九十年代以来作家塑造教师形象的动因探析 | 第29-37页 |
| 第一节 作家的依恋心理 | 第29-32页 |
| 第二节 作家的务实心态 | 第32-34页 |
| 第三节 作家的批判意识 | 第34-37页 |
| 第四章 九十年代以来小说中教师形象的现实与美学意义 | 第37-45页 |
| 第一节 教师形象创作的美学意义 | 第37-41页 |
| 第二节 教师形象创作的教育意义 | 第41-43页 |
| 第三节 教师形象创造的未来展望 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献: | 第46-47页 |