| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 导论 | 第9-11页 |
| ·选题依据和意义 | 第9-10页 |
| ·自我调节学习理论在排球教学中运用的必要性和可行性 | 第10-11页 |
| 2 自我调节学习理论的研究综述 | 第11-15页 |
| ·自我调节学习理论兴起的背景概述 | 第11-12页 |
| ·国内、外自我调节学习理论的研究现状 | 第12-15页 |
| 3 研究方法 | 第15-28页 |
| ·文献资料法 | 第15-16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-18页 |
| ·问卷编制的理论依据 | 第16页 |
| ·问卷的编制、评分与修订 | 第16-18页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第18页 |
| ·教学实验法 | 第18-28页 |
| ·实验时间、地点、对象和材料 | 第19页 |
| ·实验因素的控制 | 第19页 |
| ·实验步骤 | 第19页 |
| ·实验前对实验对象的各项指标所作的数据处理 | 第19-25页 |
| ·教学实验过程 | 第25-28页 |
| 4 学生自我调节学习的培养 | 第28-33页 |
| ·向学生传授自我调节学习的学习策略和有关知识 | 第28-29页 |
| ·引导学生学会自己设置目标和策略计划 | 第29-30页 |
| ·改善影响学生自我调节学习的因素 | 第30-31页 |
| ·充分发挥教师教学调节活动的作用 | 第31-33页 |
| ·培养学生调控学习环境的能力 | 第33页 |
| 5 研究结果与分析 | 第33-40页 |
| ·研究结果 | 第33-38页 |
| ·教学实验后,男、女生实验班和对照班排球成绩各项指标的结果比较 | 第33-35页 |
| ·教学实验后,男、女生实验班与对照班排球理论成绩结果比较 | 第35-36页 |
| ·教学实验后,男、女生实验班和对照班自我调节能力的结果比较 | 第36-38页 |
| ·男生和女生实验前、后实验班与对照班各维度均值的比较 | 第38页 |
| ·分析 | 第38-40页 |
| ·学生对自我调节学习持积极认可态度 | 第38-39页 |
| ·注重学习目标和策略计划的应用 | 第39页 |
| ·自我调节学习有较强的主动性和自觉性 | 第39-40页 |
| ·加强学生的策略执行与监控 | 第40页 |
| 6 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录1 | 第46-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 附录3 | 第50-52页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
