| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 一、诚信与诚信教育辨析 | 第13-19页 |
| (一) 诚信的内涵 | 第13-16页 |
| (二) 诚信教育的内涵 | 第16-19页 |
| 二、高等职业院校实施诚信教育的意义 | 第19-25页 |
| (一) 高等职业教育培养目标定位决定了高等职业院校实施诚信教育的重要性 | 第19-21页 |
| (二) 市场经济的特点决定了高等职业院校实施诚信教育的必要性 | 第21-23页 |
| (三) 当前诚信缺失的现实决定了高等职业院校实施诚信教育的紧迫性 | 第23-25页 |
| 三、高等职业院校大学生的诚信现状及其反思 | 第25-37页 |
| (一) 高等职业院校大学生诚信缺失的主要表现 | 第25-29页 |
| 1、考试作弊,投机取巧 | 第25-27页 |
| 2、恶意欠费,贷款不还 | 第27页 |
| 3、求职履历,弄虚作假 | 第27-28页 |
| 4、背信违约,频繁跳槽 | 第28-29页 |
| (二) 高等职业院校大学生诚信缺失的原因分析 | 第29-37页 |
| 1、外部原因 | 第29-33页 |
| (1) 唯科学主义僭越,导致了道德信仰的缺失 | 第29-31页 |
| (2) 唯经济主义泛化,导致极端个人主义张扬 | 第31-32页 |
| (3) 制度法律不健全,助长了失信行为的发生 | 第32-33页 |
| 2、内部原因 | 第33-37页 |
| (1) 功利主义教育理念,无视学生的主体性 | 第33-35页 |
| (2) 强行灌输教育方式,导致“知”与“行”脱节 | 第35-37页 |
| 四、高等职业院校实施诚信教育的基本思考 | 第37-55页 |
| (一) “以学生为中心”,凸显学生的主体性 | 第37-41页 |
| (二) “以实践为基础”,回归学生生活世界 | 第41-45页 |
| (三) “强化师德”,促成学生的“榜样学习” | 第45-49页 |
| (四) 加强诚信制度建设,优化诚信教育环境 | 第49-55页 |
| 1、建立学生个人诚信档案,健全诚信评价机制 | 第51-52页 |
| 2、完善校园诚信监督机制,优化诚信教育环境 | 第52-53页 |
| 3、加强社会信用制度建设,优化社会诚信环境 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |
