| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 第一章 问题的提出 | 第11-16页 |
| 第一节 社会发展与教育改革对数学情感教育的呼唤 | 第11-12页 |
| 第二节 在初中数学教学中注重情感因素作用的必要性 | 第12-16页 |
| 第二章 对数学情感教育问题的研究现状 | 第16-20页 |
| 第一节 国内对数学情感教育问题的研究现状 | 第16-19页 |
| 第二节 国外对数学情感教育问题的研究现状 | 第19-20页 |
| 第三章 注重情感因素作用优化初中数学课堂教学的理论基础 | 第20-27页 |
| 第一节 情感的内涵 | 第20-24页 |
| 第二节 情感发展教育的基本原理 | 第24-25页 |
| 第三节 有关心理学、教育学方面的理论依据 | 第25-27页 |
| 第四章 注重情感因素作用优化初中数学课堂教学的实践探索 | 第27-61页 |
| 第一节 教师情感投入的意义和基本要求 | 第27-35页 |
| 第二节 教学过程中如何充分发挥教师情感因素的作用 | 第35-54页 |
| 第三节 数学课堂教学中学生的情感体验 | 第54-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68页 |