局域网环境下“细胞分裂与染色体行为”一节的课程资源建设研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| ·课题研究的背景 | 第7页 |
| ·课题研究的缘起及现实意义 | 第7-9页 |
| 2 本课题研究的理论基础和国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·本课题研究的理论基础 | 第9-11页 |
| ·建构主义理论 | 第9-10页 |
| ·多元智能理论 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| 3 课题研究的方法、对象和预期目标 | 第12-14页 |
| ·课题研究方法 | 第12-14页 |
| ·课题研究的对象 | 第14页 |
| ·研究的预期目标 | 第14页 |
| 4 网络课程资源建设的理论研究 | 第14-24页 |
| ·网络课程资源的分类与相关概念的界定 | 第15页 |
| ·课程资源的分类 | 第15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15页 |
| ·网络课程资源中的技术性资源 | 第15-17页 |
| ·网络教学环境的搭建 | 第15-17页 |
| ·支持系统 | 第17页 |
| ·课程资源中的智慧性资源 | 第17-21页 |
| ·网络环境下的教师 | 第18-20页 |
| ·网络环境下的学生 | 第20-21页 |
| ·课程资源中的知识性资源 | 第21-24页 |
| ·知识性资源的来源 | 第21-23页 |
| ·知识性资源的规划 | 第23页 |
| ·学习资源的制作 | 第23-24页 |
| 5 网络环境下的教学设计 | 第24-27页 |
| ·网络教学设计的概念 | 第24页 |
| ·网络教学设计的基本原则 | 第24-25页 |
| ·网络教学设计的内容及流程 | 第25-27页 |
| ·教案的形成 | 第27页 |
| 6 课程资源建设的行动研究 | 第27-35页 |
| ·第一轮教学行动研究 | 第28-32页 |
| ·第二轮教学行动研究 | 第32-35页 |
| 7 结果分析和思考与建议 | 第35-37页 |
| ·结果分析 | 第35页 |
| ·思考与建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
