| 序言 | 第1-15页 |
| 一、德育校本课程开发背景 | 第15-20页 |
| (一) 学校德育现状 | 第15-17页 |
| (二) 学校德育现状分析 | 第17-20页 |
| 二、德育校本课程开发 | 第20-34页 |
| (一) 德育校本课程概念界定及类型 | 第20-27页 |
| (二) 开发德育校本课程的意义 | 第27-29页 |
| (三) 德育校本课程开发应遵循的原则 | 第29-31页 |
| (四) 德育校本课程开发的过程 | 第31-34页 |
| 三、德育校本课程开发的个案研究 | 第34-39页 |
| (一) 需要评估 | 第34-35页 |
| (二) 课程目标 | 第35页 |
| (三) 课程内容 | 第35-37页 |
| (四) 课程实施 | 第37-38页 |
| (五) 课程评价 | 第38-39页 |
| 四、开发德育校本课程应注意的问题 | 第39-48页 |
| (一) 开发利用好课程资源 | 第39-42页 |
| (二) 提高德育课程教师专业素质 | 第42-45页 |
| (三) 正确认识德育校本课程 | 第45-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第52页 |