| 独创性声明 | 第1页 |
| 关于论文使用授权的说明 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| 1 Introduction | 第10-12页 |
| ·Significance of the study | 第10-11页 |
| ·Aims of this study | 第11-12页 |
| 2 Literature review | 第12-17页 |
| ·Terms of teachers' beliefs | 第12-14页 |
| ·Researches on teachers' beliefs abroad | 第14-16页 |
| ·Researches on teachers'beliefs in China | 第16-17页 |
| 3 Theoretical framework | 第17-21页 |
| ·A social constructivist theory | 第17-19页 |
| ·Humanistic approach | 第19-21页 |
| 4 Methods | 第21-24页 |
| ·Research Questions | 第21页 |
| ·Subjects | 第21-22页 |
| ·Investigation procedures | 第22-24页 |
| ·Questionnaire of teachers' beliefs about learning" | 第22页 |
| ·Interview | 第22-23页 |
| ·Field work | 第23-24页 |
| 5 Results and discussion | 第24-48页 |
| ·Statistic analysis | 第24-29页 |
| ·Discussion | 第29-48页 |
| ·Statistics of interview | 第29-41页 |
| ·Discussion of interview | 第41页 |
| ·Discoveries in field work | 第41-48页 |
| 6 Conclusion | 第48-49页 |
| 7 Implications | 第49-51页 |
| References | 第51-54页 |
| Appendix | 第54-56页 |
| Acknowledgement | 第56页 |
