| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究依据 | 第10-14页 |
| ·理论依据 | 第11页 |
| ·实践依据 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·论文框架及创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 组织学习、学习型组织、学习型军队概述 | 第16-27页 |
| ·组织学习 | 第16-22页 |
| ·组织学习的内涵 | 第16-18页 |
| ·组织学习的内容 | 第18页 |
| ·组织学习的主体 | 第18-19页 |
| ·组织学习的过程 | 第19-20页 |
| ·组织学习的系统 | 第20-22页 |
| ·学习型组织 | 第22-24页 |
| ·学习型组织的定义 | 第22-23页 |
| ·学习型组织的特征 | 第23-24页 |
| ·学习型军队 | 第24-25页 |
| ·学习型军队的定义 | 第24页 |
| ·学习型军队的特征 | 第24-25页 |
| ·组织学习、学习型组织、学习型军队的关系 | 第25-27页 |
| 第三章 加强组织学习在推进学习型军队建设中的必要性 | 第27-32页 |
| ·加强组织学习，是适应信息社会发展的客观要求 | 第27-28页 |
| ·信息已成为现代社会重要的战略资源 | 第27页 |
| ·智能和知识成为军队战斗力的主要来源 | 第27页 |
| ·学习力已成为履行新世纪新阶段我军历史使命的根本动力 | 第27-28页 |
| ·加强组织学习，是保持学习型军队先进性的基本保证 | 第28-29页 |
| ·学习先进的思想理论，是保持学习型军队不变质的重要保证 | 第28页 |
| ·学习现代科学技术知识，是提高官兵科技素质的重要途径 | 第28-29页 |
| ·学习先进文化，是推进军队精神文明建设的必然要求 | 第29页 |
| ·加强组织学习，是贯彻落实科学发展观的必然选择 | 第29-32页 |
| ·加强组织学习，是学习型军队建设以人为本的体现 | 第29-30页 |
| ·加强组织学习，是学习型军队建设统筹兼顾的体现 | 第30-31页 |
| ·加强组织学习，是建设和谐军营的有效途径 | 第31-32页 |
| 第四章 学习型军队建设进程中组织学习的障碍因素分析 | 第32-44页 |
| ·组织学习过程中的常见问题 | 第32-35页 |
| ·“单环学习”障碍 | 第33-34页 |
| ·“双环学习”障碍 | 第34-35页 |
| ·组织系统中的学习障碍 | 第35-38页 |
| ·观念问题 | 第35页 |
| ·文化问题 | 第35-36页 |
| ·战略问题 | 第36-37页 |
| ·结构问题 | 第37-38页 |
| ·人员系统中的学习障碍 | 第38-40页 |
| ·领导角色的迷失 | 第38页 |
| ·官兵自身的学习缺陷 | 第38-40页 |
| ·知识系统中的学习障碍 | 第40-43页 |
| ·知识获取的屏障 | 第40页 |
| ·知识传播与解释的限制因素 | 第40-41页 |
| ·知识记忆中的问题 | 第41-42页 |
| ·知识使用中的问题 | 第42-43页 |
| ·技术系统中的学习障碍 | 第43-44页 |
| ·军队知识管理的技术水平较低 | 第43页 |
| ·用于电子学习的技术装备落后 | 第43-44页 |
| 第五章 构建组织学习体系建设学习型军队 | 第44-64页 |
| ·建立拉动体系——提升组织文化 | 第44-49页 |
| ·培育共享的军队价值观 | 第45-47页 |
| ·建立共同愿景 | 第47-48页 |
| ·营造组织学习的文化氛围 | 第48-49页 |
| ·建立推动体系——推进基础条件创新 | 第49-56页 |
| ·推进信息化建设 | 第49-53页 |
| ·优化军队组织结构 | 第53-54页 |
| ·明确领导职责 | 第54-56页 |
| ·建立强化体系——建立组织学习机制 | 第56-64页 |
| ·建立组织培训机制 | 第56-58页 |
| ·建立学习激励机制 | 第58-61页 |
| ·建立学习评估机制 | 第61-62页 |
| ·建立知识创新机制 | 第62-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 硕士研究生学习阶段主要学研成果 | 第69页 |
