胡森：一位教育学家的学术生涯及其启示

摘要	第1-9页
引言	第9-11页
一. 胡森生平简介	第11-12页
二. 胡森的教育学术研究生涯	第12-30页
(一) 学术研究经历	第12-19页
1 早期的学习	第12-13页
2 从心理学研究起步	第13-14页
3 担任教授	第14-16页
4 涉入瑞典教育制度改革	第16页
5 走上国际讲坛	第16-18页
6 培养年轻同行	第18-19页
(二) 理论贡献	第19-30页
1 教育机会均等研究	第19-21页
2 教育研究与教育决策的关系的研究	第21-25页
3 教育研究的范式研究	第25-28页
4 推崇的教育理论研究成果	第28页
5 师资培训的研究	第28-30页
三. 胡森的教育研究生涯对中国教育科学发展的启示	第30-38页
(一) 恪守教育学家的“学术操守”	第30-31页
1 注重教育理论研究者的素养	第30页
2 遵循“实事求是”的原则	第30-31页
(二) 严谨对待研究工作	第31-33页
1 注重研究的问题与方法	第31-32页
2 以理论的方式为实践服务	第32-33页
(三) 寻求教育学的国际化	第33-38页
结束语	第38-39页
附录: 《托尔斯顿.胡森访谈录》(范庭卫)	第39-43页
主要参考文献	第43-45页
后记	第45页