| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 德育的误区导致德育中学生主体性与教师主导作用分离 | 第10-17页 |
| (一) 德育的误区 | 第10-12页 |
| (二) 职业学校德育中学生主体性与教师主导作用分离的表现 | 第12-15页 |
| (三) 职业学校德育中学生主体性与教师主导作用分离的后果 | 第15-17页 |
| 二、 职业学校德育必须发挥学生主体性与教师主导作用 | 第17-29页 |
| (一) 德育中发挥学生主体性的原因 | 第17-23页 |
| (二) 德育必须发挥教师的主导作用 | 第23-29页 |
| 三、 职业学校德育中学生主体性与教师主导作用相结合的策略 | 第29-37页 |
| (一) 构建主体性的教学目标--教会学生学习 | 第29-30页 |
| (二) 主体性教学目标的实施策略 | 第30-33页 |
| (三) 努力实现德育的两次飞跃，使学生做到知行统一 | 第33-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |