| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、 改革的目标 | 第8-9页 |
| 三、 理论依据 | 第9-11页 |
| （一） 辩证唯物主义认识论——理论联系实际原理 | 第9-10页 |
| （二） 教学最优化理论 | 第10页 |
| （三） 主体性教学理论 | 第10页 |
| （四） 现代教育技术理论 | 第10-11页 |
| 四、 改革构想 | 第11-19页 |
| （一） 自学讲练法 | 第11-12页 |
| （二） 教例评析法 | 第12-14页 |
| （三） 模拟训练法 | 第14-17页 |
| （四） 探究发现法 | 第17-19页 |
| 五、 研究方法及过程 | 第19-22页 |
| （一） 实验对象的确定 | 第19-20页 |
| （二） 自变量及因变量的确定 | 第20页 |
| （三） 实验计划的制定 | 第20页 |
| （四） 实验条件的准备 | 第20页 |
| （五） 实验的实施 | 第20-22页 |
| （六） 无关变量的控制 | 第22页 |
| （七） 实验效果的测定 | 第22页 |
| 六、 实验结果分析 | 第22-24页 |
| （一） 激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性 | 第22-23页 |
| （二） 有效提高了学生的学科成绩 | 第23页 |
| （三） 推动了学生德、情、识、能各项素质的全面提高 | 第23-24页 |
| （四） 激发了学生的创新意识，锻炼了学生的创新能力 | 第24页 |
| （五） 加强了理论与实践的联系，促进了课内与课外的结合 | 第24页 |
| （六） 充分发挥了师生双方的作用，密切了师生关系 | 第24页 |
| 七、 需要进一步研究解决的问题 | 第24-29页 |
| （一） 教师队伍建设问题 | 第25-26页 |
| （二） 该课程与教育学、心理学及各科教材教法课的联系问题 | 第26页 |
| （三） 课程与教学内容的改革问题 | 第26-27页 |
| （四） 教学评价方式、方法改革问题 | 第27页 |
| （五） 课内与课外、校内与校外的联系问题 | 第27-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |
