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3-4年级语音、字形阅读障碍诊断测验初编

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
1 引言第9-35页
   ·问题提出第9-10页
   ·研究目的第10页
   ·研究意义第10-11页
   ·文献综述第11-35页
2 方法第35-43页
   ·测验内容框架的确定第35页
   ·相关资料的收集第35-36页
   ·项目形式的确定第36页
   ·项目库的编写第36-37页
   ·预测及正式题本的形成第37-38页
   ·划界分数的确定第38页
   ·实测样本的抽取第38-41页
   ·实测数据的统计处理第41-43页
3 结果第43-65页
   ·CTT分析结果第43-56页
   ·RSM分析结果第56-65页
4 讨论第65-75页
   ·测验的内容问题第65-66页
   ·测验的难度与区分度第66-68页
   ·测验的信效度第68-71页
   ·测验的平行性检验第71页
   ·规则空间分析第71-72页
   ·研究的不足与改进第72-75页
5 结论第75-77页
参考文献第77-81页
附录第81-87页
攻读硕士期间发表的学术论文第87-89页
后记第89-91页

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