| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-21页 |
| ·学习风格概述 | 第9-16页 |
| ·创造力倾向的概述 | 第16-20页 |
| ·研究目的和意义 | 第20页 |
| ·研究问题与假设 | 第20-21页 |
| 第二章 研究方法与程序 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·研究方法与程序 | 第22-23页 |
| 第三章 研究结果 | 第23-30页 |
| ·学习风格的调查结果 | 第23-24页 |
| ·创造力倾向的调查结果 | 第24-27页 |
| ·学习风格与创造力倾向的相关性研究结果 | 第27-30页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第30-35页 |
| ·学习风格的特点分析 | 第30-32页 |
| ·创造力倾向特点的分析 | 第32-34页 |
| ·学习风格与创造力倾向的相关性分析 | 第34页 |
| ·本研究的不足及对未来的展望 | 第34-35页 |
| 第五章 结论与建议 | 第35-39页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·对护理教育的启示 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 综述 | 第48-54页 |
| 个人简介 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |