小群体教学法在吉林省普通高校体育专业学生跨栏跑教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国内研究 | 第11-13页 |
| ·国外研究 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 实验的设计和实验的控制 | 第17-21页 |
| ·实验的设计 | 第17-19页 |
| ·实验的对象 | 第17页 |
| ·实验内容 | 第17页 |
| ·实验时间、地点 | 第17页 |
| ·实验方法 | 第17页 |
| ·实验测试指标 | 第17-18页 |
| ·实验步骤（如图 1） | 第18页 |
| ·实验控制 | 第18-19页 |
| ·小群体教学法跨栏跑实验教学内容的设置 | 第19-21页 |
| ·小群体教学法基本要求 | 第19-20页 |
| ·小群体教学法基本过程的内容安排 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-27页 |
| ·实验前测的结果与分析 | 第21-22页 |
| ·实验后测的结果与分析 | 第22-24页 |
| ·小群体教学法在跨栏教学中作用效果的调查 | 第24-27页 |
| ·小群体教学法对学生体育技能学习态度的影响 | 第24-25页 |
| ·小群体教学法对学生学习动机的影响 | 第25-26页 |
| ·小群体教学法对学生学习习惯的影响 | 第26-27页 |
| 5 结论与建议 | 第27-28页 |
| ·结论 | 第27页 |
| ·建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |
