信息艺术设计--信息社会下艺术设计教育发展新趋势
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-9页 |
| （三） 研究的目的与意义 | 第9页 |
| （四） 研究的方法 | 第9-10页 |
| 第一章 信息艺术设计概述 | 第10-17页 |
| （一） 信息社会 | 第10-11页 |
| （1） 信息社会的概念 | 第10页 |
| （2） 信息社会的发展 | 第10-11页 |
| （二） 信息艺术设计发展概述 | 第11页 |
| （1） 信息艺术设计概念 | 第11页 |
| （三） 信息艺术设计形成因素 | 第11-13页 |
| （1） 社会因素 | 第11-12页 |
| （2） 科技背景 | 第12页 |
| （3） 生态要求 | 第12-13页 |
| （四） 从物质设计到信息设计 | 第13页 |
| （五） 艺术和科学的结合体---信息艺术设计定位 | 第13-14页 |
| （六） 信息艺术设计的工具论之争 | 第14-15页 |
| （七） 信息艺术设计的先进性和弊端 | 第15-17页 |
| 第二章 信息艺术设计的表现与特征 | 第17-23页 |
| （一） 设计形式的虚拟化 | 第17-19页 |
| （二） 设计可持续性化 | 第19-20页 |
| （三） 人性化 | 第20-21页 |
| （四） 民族本土化 | 第21-22页 |
| （五） 全球化、共享化 | 第22-23页 |
| 第三章 我国信息艺术设计教育发展新展望 | 第23-34页 |
| （一） 中国艺术设计教育沿革历史 | 第23-25页 |
| （二） 我国设计基础课的现状分析 | 第25-26页 |
| （三） 信息时代我国设计基础教育存在的问题 | 第26-28页 |
| （1） 课程安排不合理 | 第26-27页 |
| （2） 教材缺失 | 第27页 |
| （3） 实践缺乏 | 第27-28页 |
| （四） 信息时代之中国设计教育新思维 | 第28-31页 |
| （五） 信息艺术设计对现代教学提出新的要求 | 第31-32页 |
| （1） 教学攻坚性加大 | 第31页 |
| （2） 辅助设备的应用 | 第31-32页 |
| （3） 积极发展信息设计理论 | 第32页 |
| （六） 走可持续发展设计之路 | 第32-34页 |
| 第四章 信息时代设计教学构想与实践案例 | 第34-39页 |
| （一） 设计基础教学定位 | 第34页 |
| （二） 设计本身教育理念 | 第34-36页 |
| （1） 教学模式之我论 | 第35页 |
| （2） 教学方法之我想 | 第35-36页 |
| （3） 教学内容之我议 | 第36页 |
| （三） 信息化时代设计基础教学课程 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 参考书目 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
