| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 0.1 课题背景 | 第9-10页 |
| 0.2 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 0.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 0.4 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 0.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 0.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 理论基础 | 第14-19页 |
| 1.1 语言与文化的关系 | 第14-16页 |
| 1.1.1 文化包括语言，语言是一种特殊的文化现象 | 第14-15页 |
| 1.1.2 语言是文化的载体 | 第15页 |
| 1.1.3 语言是文化的传播媒介 | 第15页 |
| 1.1.4 语言的形成和文化的发展相互制约 | 第15-16页 |
| 1.2 外语教学与文化教学的关系 | 第16-19页 |
| 第二章 中职英语教学中地方文化渗透的教学设计 | 第19-27页 |
| 2.1 中职英语教学中地方文化渗透的重要性与必然性 | 第19-23页 |
| 2.1.1 中职英语教学中地方文化渗透的重要性 | 第19-21页 |
| 2.1.2 中职英语教学中地方文化渗透的必然性 | 第21-23页 |
| 2.2 中职英语教学中地方文化渗透的原则 | 第23-25页 |
| 2.2.1 整体性原则 | 第23页 |
| 2.2.2 差异性原则 | 第23-24页 |
| 2.2.3 实用性原则 | 第24页 |
| 2.2.4 趣味性原则 | 第24-25页 |
| 2.3 中职英语教学中地方文化渗透的策略 | 第25-27页 |
| 2.3.1 比较策略 | 第25页 |
| 2.3.2 体验策略 | 第25-26页 |
| 2.3.3 赏析策略 | 第26-27页 |
| 第三章 教学设计及案例分析 | 第27-36页 |
| 3.1 阅读课文Favorite Food教学中哈尔滨饮食文化渗透的体验 | 第27-30页 |
| 3.1.1 教学设计 | 第27-30页 |
| 3.1.2 案例分析 | 第30页 |
| 3.2 阅读课文The Spirit of Marathon教学中哈尔滨冰雪文化渗透的赏析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 教学设计 | 第30-32页 |
| 3.2.2 案例分析 | 第32-33页 |
| 3.3 阅读课文The Great Wall教学中哈尔滨建筑文化的比较 | 第33-36页 |
| 3.3.1 教学设计 | 第33-34页 |
| 3.3.2 案例分析 | 第34-36页 |
| 第四章 结语 | 第36-42页 |
| 4.1 主要发现 | 第36-39页 |
| 4.1.1 关于对英语阅读教学影响效果的分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 关于地方文化的传承的效果分析 | 第37-39页 |
| 4.2 启示 | 第39-40页 |
| 4.3 贡献与局限 | 第40-41页 |
| 4.3.1 贡献 | 第40页 |
| 4.3.2 局限 | 第40-41页 |
| 4.4 后续研究建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录一 课文内容 | 第47-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
