| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.3 国内外文献述评 | 第17-18页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第18-21页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第18-19页 |
| 1.3.2 技术路线图 | 第19-20页 |
| 1.3.3 研究的方法 | 第20-21页 |
| 1.4 创新点 | 第21-22页 |
| 2 理论基础与研究概述 | 第22-32页 |
| 2.1 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.1.1 阅读学相关理论 | 第22页 |
| 2.1.2 阅读推广理论 | 第22-24页 |
| 2.2 新媒体视角下高校图书馆阅读推广模式评价概述 | 第24-32页 |
| 2.2.1 基本概念与界定 | 第24-27页 |
| 2.2.2 阅读推广模式的类型 | 第27-29页 |
| 2.2.3 高校图书馆阅读推广模式的构成要素 | 第29-30页 |
| 2.2.4 高校图书馆阅读推广模式评价的必要性与可行性 | 第30-32页 |
| 3 评价指标体系的设计 | 第32-46页 |
| 3.1 评价指标体系的设计原则 | 第32-33页 |
| 3.2 评价指标体系的设计依据 | 第33-35页 |
| 3.3 评价指标体系的设计 | 第35-43页 |
| 3.3.1 一级评价指标的设计 | 第35-36页 |
| 3.3.2 二级评价指标的设计 | 第36-39页 |
| 3.3.3 三级评价指标的设计 | 第39-43页 |
| 3.4 评价指标体系的确定及说明 | 第43-46页 |
| 4 评价模型构建 | 第46-61页 |
| 4.1 基于熵权法的评价指标权重的确定 | 第46-55页 |
| 4.1.1 权重确定方法分析 | 第46页 |
| 4.1.2 熵权法的基本理论 | 第46-47页 |
| 4.1.3 熵权法赋权步骤 | 第47-49页 |
| 4.1.4 权重的计算 | 第49-55页 |
| 4.2 基于层次分析法的评价模型构建 | 第55-61页 |
| 4.2.1 层次分析法的简介 | 第55-56页 |
| 4.2.2 层次分析法基本步骤 | 第56-59页 |
| 4.2.3 评价模型的构建 | 第59-61页 |
| 5 实证研究 | 第61-80页 |
| 5.1 实证研究概述 | 第61页 |
| 5.2 数据的收集 | 第61-66页 |
| 5.2.1 数据的来源 | 第61-63页 |
| 5.2.2 信度与效度检验 | 第63-66页 |
| 5.3 评价的过程 | 第66-76页 |
| 5.3.1 建立目标层判断矩阵 | 第66-70页 |
| 5.3.2 二级指标评价 | 第70-71页 |
| 5.3.3 一级指标评价 | 第71-75页 |
| 5.3.4 综合评价 | 第75-76页 |
| 5.4 评价结果分析与建议 | 第76-80页 |
| 5.4.1 阅读推广内容角度 | 第76-77页 |
| 5.4.2 阅读推广效果角度 | 第77页 |
| 5.4.3 用户体验角度 | 第77-78页 |
| 5.4.4 推广成本角度 | 第78-80页 |
| 结论 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 附录 | 第89-104页 |
| 攻读学位期间发表的与学位论文内容相关的学术论文及研究成果 | 第104页 |
