| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 The Motivation of This Research | 第10-12页 |
| 1.1.1 The New Curriculum Reformation Requires the Teachers Should ChangeTeaching Methods Continually | 第10-11页 |
| 1.1.2 The Lack of this Study in the Literature | 第11-12页 |
| 1.2 The Significance of This Study | 第12-13页 |
| 1.3 The Introduction of the Paper's Structure | 第13-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-30页 |
| 2.1 Some Studies Related to Situational Method | 第14-17页 |
| 2.1.1 The Study of the Situational Teaching Method Abroad | 第14-15页 |
| 2.1.2 The Study of Situational Teaching Method in China | 第15-17页 |
| 2.2 Look Back on Some Traditional Teaching Methods | 第17-19页 |
| 2.2.1 Audio-lingual Method | 第17-18页 |
| 2.2.2 Grammar-Translation Method | 第18页 |
| 2.2.3 Direct Method | 第18-19页 |
| 2.3 Reviewing Situational Method | 第19-23页 |
| 2.3.1 The Development History of Situational Method | 第19-20页 |
| 2.3.2 The Definition of Situational Method | 第20-21页 |
| 2.3.3 The Features of the Situational Method | 第21-23页 |
| 2.4 Theoretical Foundation | 第23-25页 |
| 2.5 The Application of the Situational Method in English Teaching | 第25-28页 |
| 2.5.1 Creating Pleasant Classroom Atmosphere for English Learning | 第26-27页 |
| 2.5.2 Applying Modern Multimedia to English Classroom Teaching | 第27-28页 |
| 2.5.3 Organizing Interesting Activities in the Classroom | 第28页 |
| 2.6 Problems in the creation of English teaching situation | 第28-30页 |
| 3 Methodology | 第30-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第30-31页 |
| 3.2 Subjects | 第31页 |
| 3.3 Instruments | 第31-32页 |
| 3.3.1 Pre-test and post-test | 第31-32页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第32页 |
| 3.4 Research Procedure | 第32-34页 |
| 3.4.1 Control Class | 第33页 |
| 3.4.2 Experimental Class | 第33-34页 |
| 4 Data Analysis and Discussion of Findings | 第34-43页 |
| 4.1 Data Analysis | 第34-42页 |
| 4.1.1 Data Analysis and Discussion of pre-questionnaire | 第34-36页 |
| 4.1.2 Data Analysis and Discussion of post-questionnaire | 第36-39页 |
| 4.1.3 Data Analysis of the Pre-test | 第39-40页 |
| 4.1.4 Data Analysis of the Post-test | 第40-42页 |
| 4.2 The Comparison of the Pre-test and the Post-test | 第42-43页 |
| 5 Conclusion | 第43-46页 |
| 5.1 Main Findings | 第43页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第43-44页 |
| 5.3 Limitation of the Study | 第44-46页 |
| References | 第46-48页 |
| Appendix A Pre-test on English grammar of Grade eight | 第48-50页 |
| Appendix B Post-test on English grammar of Grade eight | 第50-52页 |
| Appendix C Pre-Questionnaire | 第52-54页 |
| Appendix D Post-Questionnaire | 第54-55页 |
| Acknowledgments | 第55页 |
