| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 概论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4 概念的界定 | 第13-16页 |
| 2 中美高校学生评教的发展历程及现状 | 第16-27页 |
| 2.1 我国高校学生评教现状 | 第16-17页 |
| 2.2 我国高校学生评教现状 | 第17-18页 |
| 2.3 美国高校学生评教指标体系现状 | 第18-20页 |
| 2.4 中美学生评教指标体系的比较分析 | 第20-27页 |
| 3 中美高校学生评教指标调查 | 第27-41页 |
| 3.1 我国高校学生对美国部分指标的认同度调查 | 第27-33页 |
| 3.2 对我国高校学生评教指标的调查 | 第33-41页 |
| 4 美国高校学生评教指标体系的启示 | 第41-47页 |
| 4.1 转换指标设置的指导思想 | 第41-43页 |
| 4.2 我国指标体系问题具体解决措施 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |