| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的重、难点和创新点 | 第18-20页 |
| 2 十八大精神“进课堂”的教学研究与实践 | 第20-29页 |
| 2.1 十八大精神“进课堂”的内容提炼 | 第20-23页 |
| 2.2 十八大精神“进课堂”的实施方法 | 第23-24页 |
| 2.3 推动十八大精神“进课堂”的“三个一”工作 | 第24-29页 |
| 3 十八大精神“进课堂”的现状调查 | 第29-45页 |
| 3.1 十八大精神“进课堂”的问卷调查 | 第29-42页 |
| 3.2 十八大精神“进课堂”的访谈调查 | 第42-45页 |
| 4 十八大精神“进课堂”的效果评估及影响因素分析 | 第45-50页 |
| 4.1 十八大精神“进课堂”的效果评估 | 第45页 |
| 4.2 影响十八大精神“进课堂”的影响因素 | 第45-50页 |
| 5 十八大精神“进课堂”效果调查研究的经验及启示 | 第50-56页 |
| 5.1 高校须全面贯彻党的教育方针，全力支持“进课堂” | 第50-51页 |
| 5.2 教师应综合多种教学方法，增强教学实效性 | 第51-53页 |
| 5.3 学生自身应提高学习的自觉性，强化主人翁意识 | 第53-54页 |
| 5.4 形成学校、教师、学生三位一体的“共进”氛围 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
