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基于交互式虚拟技术的数字艺术教学系统设计与实现

摘要第5-6页
abstract第6-7页
第一章 绪论第11-15页
    1.1 研究背景及意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-13页
    1.3 选题的应用价值第13页
    1.4 本文研究的主要内容第13-15页
第二章 相关技术介绍第15-26页
    2.1 交互理论第15-16页
        2.1.1 交互概念第15-16页
        2.1.2 交互式虚拟技术第16页
    2.2 .NET简介第16-22页
        2.2.1.NET简介第16-19页
        2.2.2 ASP. NET简介第19-20页
        2.2.3 ADO. NET技术第20-22页
    2.3 SQL Server数据库管理系统第22-25页
        2.3.1 数据库简介第22-23页
        2.3.2 Microsoft SQL Server 2005数据库介绍第23-25页
    2.4 本章小结第25-26页
第三章 系统需求分析第26-38页
    3.1 角色需求分析第26-27页
    3.2 系统功能分析第27-34页
        3.2.1 用户管理需求分析第27-28页
        3.2.2 教师信息管理需求分析第28-29页
        3.2.3 信息管理需求分析第29-30页
        3.2.4 课程管理需求分析第30-31页
        3.2.5 成绩管理需求分析第31-32页
        3.2.6 选课管理需求分析第32-33页
        3.2.7 教学互动管理需求分析第33-34页
    3.3 系统运行环境分析第34-35页
    3.4 系统安全性分析第35-37页
        3.4.1 ASP.NET的安全性第35-36页
        3.4.2 数据库安全性第36-37页
        3.4.3 日志访问及数据恢复第37页
    3.5 本章小结第37-38页
第四章 系统详细设计第38-49页
    4.1 系统设计思想和原则第38-40页
        4.1.1 系统的设计思想第38页
        4.1.2 系统的设计原则第38-39页
        4.1.3 系统结构总体框架图第39-40页
    4.2 系统主要功能模块设计第40-44页
        4.2.1 用户管理设计第40页
        4.2.2 教师信息管理设计第40-41页
        4.2.3 信息管理设计第41-42页
        4.2.4 课程管理设计第42页
        4.2.5 成绩管理设计第42-43页
        4.2.6 选课管理设计第43页
        4.2.7 教学互动管理设计第43-44页
    4.3 系统数据库设计第44-48页
        4.3.1 数据库设计原则第44-45页
        4.3.2 数据库设计过程第45-46页
        4.3.3 数据库的设计与实现第46-48页
    4.4 本章小结第48-49页
第五章 系统的实现第49-67页
    5.1 系统关键类的实现第49-51页
        5.1.1 教师信息类第49页
        5.1.2 学生信息类第49页
        5.1.3 课程信息类第49-50页
        5.1.4 选课成绩类第50页
        5.1.5 用户管理类第50页
        5.1.6 消息管理类第50-51页
    5.2 系统各登录界面演示第51-66页
        5.2.1 系统登入实现界面演示第51-52页
        5.2.2 系统主菜单登录第52-53页
        5.2.3 教师信息管理模块实现第53-56页
        5.2.4 信息管理模块实现第56-59页
        5.2.5 成绩管理模块实现第59-62页
        5.2.6 课程管理模块实现第62-64页
        5.2.7 教学互动管理模块实现第64-66页
    5.3 本章小结第66-67页
第六章 系统测试与性能评价第67-72页
    6.1 系统测试第67-71页
        6.1.1 测试简介第67页
        6.1.2 测试过程简介第67-68页
        6.1.3 功能模块测试第68-71页
    6.2 系统性能评价第71页
    6.3 本章小结第71-72页
第七章 总结与展望第72-75页
    7.1 系统总结第72-73页
    7.2 展望第73-75页
致谢第75-76页
参考文献第76-78页

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