| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一)研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.研究背景 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二)文献综述 | 第12-14页 |
| 1.关于思想政治教育功能的研究 | 第12-13页 |
| 2.关于微信公众平台与思想政治教育的研究 | 第13-14页 |
| 3.关于微信公众平台的思想政治教育功能的研究 | 第14页 |
| (三)研究方法 | 第14-15页 |
| 1.文献法 | 第14页 |
| 2.数据收集法 | 第14-15页 |
| (四)创新点与不足之处 | 第15-16页 |
| 1.创新点 | 第15页 |
| 2.不足之处 | 第15-16页 |
| 一、相关理论研究 | 第16-26页 |
| (一)基本概念界定 | 第16-17页 |
| 1.微信公众平台 | 第16页 |
| 2.思想政治教育微信公众平台 | 第16页 |
| 3.思想政治教育功能 | 第16页 |
| 4.微信公众平台的思想政治教育功能 | 第16-17页 |
| (二)思想政治教育的基本功能 | 第17-18页 |
| 1.思想政治教育的个体性功能 | 第17-18页 |
| 2.思想政治教育的社会性功能 | 第18页 |
| (三)思想政治教育功能的实现原则、方法与载体 | 第18-22页 |
| 1.实现原则 | 第19-20页 |
| 2.实现方法 | 第20页 |
| 3.实现载体 | 第20-22页 |
| (四)微信公众平台是提升思想政治教育功能的新兴载体 | 第22-26页 |
| 1.以微信公众平台为思想政治教育载体的必要性 | 第22-24页 |
| 2.以微信公众平台为思想政治教育载体的可行性 | 第24-26页 |
| 二、思想政治教育微信公众平台现状分析 | 第26-39页 |
| (一)调查情况概述 | 第26-29页 |
| 1.创建主体划分及所占比重 | 第26-27页 |
| 2.平台信息推送方式 | 第27页 |
| 3.平台内容分类 | 第27-29页 |
| (二)各创建主体思想政治教育微信公众平台运营情况 | 第29-36页 |
| 1.政府思想政治教育微信公众平台 | 第29-30页 |
| 2.学术团体(研究会或期刊)思想政治教育微信公众平台 | 第30-32页 |
| 3.高校(学生团体)思想政治教育微信公众平台 | 第32-33页 |
| 4.企业思想政治教育微信公众平台 | 第33-35页 |
| 5.个人思想政治教育微信公众平台 | 第35-36页 |
| (三)思想政治教育微信公众平台已实现的教育效果 | 第36-39页 |
| 1.拓宽了思想政治教育活动的实施范围 | 第36-37页 |
| 2.丰富了思想政治教育手段 | 第37-39页 |
| 三、思想政治教育微信公众平台存在的问题及成因 | 第39-45页 |
| (一)思想政治教育微信公众平台存在的问题 | 第39-42页 |
| 1.平台内容方面存在的问题 | 第39-40页 |
| 2.平台形式方面存在的问题 | 第40-41页 |
| 3.平台管理方面存在的问题 | 第41-42页 |
| (二)思想政治教育微信公众平台存在问题的成因分析 | 第42-45页 |
| 1.创建主体对平台教育功能认知不足 | 第42-43页 |
| 2.创建主体对平台的内容和功能缺乏设计 | 第43页 |
| 3.平台话语体系建设不完善 | 第43-44页 |
| 4.平台缺乏系统管理 | 第44-45页 |
| 四、微信公众平台的思想政治教育功能培育策略 | 第45-58页 |
| (一)优化思想政治教育微信公众平台的内容和功能设计 | 第45-49页 |
| 1.丰富思想政治教育内容承载量 | 第45-46页 |
| 2.优化内容编排设计 | 第46-47页 |
| 3.充分利用平台自有功能 | 第47-49页 |
| (二)凸显思想政治教育微信话语体系的中国特色 | 第49-52页 |
| 1.体现“中国特色”的意识形态性 | 第49-50页 |
| 2.具有“中国风格”的感染力 | 第50-51页 |
| 3.彰显“中国气派”的民族性 | 第51-52页 |
| (三)建立健全平台运行保障机制 | 第52-58页 |
| 1.建立思想保障机制 | 第52-53页 |
| 2.建立“守门人”制度 | 第53-54页 |
| 3.建立团队保障机制 | 第54-56页 |
| 4.建立信息评估反馈机制 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附表 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
