| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、 论文的选题意义 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究述评 | 第10-13页 |
| 三、 论文主要内容及创新之处 | 第13页 |
| 四、 本文的重点与难点 | 第13页 |
| 五、 论文主要的研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 当前我国高校推进马克思主义大众化的必要性与紧迫性 | 第15-23页 |
| 一、 马克思主义大众化的理论内涵及缘起 | 第15-19页 |
| （一） 马克思主义大众化的理论内涵 | 第15-16页 |
| （二） 马克思主义大众化的缘起 | 第16-19页 |
| 二、 高校是我国推进马克思主义大众化的重要阵地 | 第19-23页 |
| （一） 高校在推进马克思主义理论创新和宣传教育方面起着重要作用 | 第19-20页 |
| （二） 高校是提高马克思主义大众化主力军理论素养、培养社会主义事业接班人的重要基地 | 第20-23页 |
| 第二章 校园网络在高校推进马克思主义大众化中的地位与作用 | 第23-29页 |
| 一、 网络时代文化传播的新特点 | 第23-24页 |
| （一） 传播行为的主体化 | 第23页 |
| （二） 传播内容的去中心化 | 第23-24页 |
| 二、 网络效应对马克思主义大众化的影响 | 第24-25页 |
| （一） 主体化促进马克思主义大众化的主体自觉性 | 第24-25页 |
| （二） 去中心化提高马克思主义大众化的内容吸引力 | 第25页 |
| 三、 校园网络是高校推进马克思主义大众化的重要载体和平台 | 第25-29页 |
| 第三章 我国高校马克思主义大众化网络平台建设的影响因素分析 | 第29-33页 |
| 一、 我国高校马克思主义大众化网络平台建设中的有利因素 | 第29-30页 |
| （一） 网络化硬件设备齐全 | 第29页 |
| （二） 大学生对网络化教育参与热情高 | 第29页 |
| （三）高校对网络化宣传模式整体上比较重视 | 第29-30页 |
| 二、 我国高校马克思主义大众化网络平台建设中的不利因素 | 第30-33页 |
| （一） 网络化宣传方式陈旧，内容与时代脱节，缺乏吸引力 | 第30页 |
| （二） 缺乏专业学科和公共课程的依托，宣传载体模糊 | 第30-31页 |
| （三） 相关专业人才匮乏，结构不合理，宣传效率不高 | 第31-33页 |
| 第四章 我国高校马克思主义大众化网络平台建设的路径分析 | 第33-41页 |
| 一、 加强网站建设，打造坚强阵地 | 第33-34页 |
| 二、 研究网络思维，探索宣传特色 | 第34-36页 |
| （一） 深入研究大学生的网络化思维方式，探索马克思主义大众化网络宣传的思维路径 | 第34-35页 |
| （二） 深入研究大学生的网络化生活的方式，探索马克思主义大众化宣传的实践路径 | 第35-36页 |
| 三、 提高教师专业素质和水平，打造“网宣宣传”团队 | 第36-38页 |
| （一） 组建一支既懂理论又能熟练掌握网络技术的专业人才队伍 | 第36-37页 |
| （二） 加强高校思想政治课教师的网络应用及其相关教学创新能力 | 第37-38页 |
| 四、 依托学科优势，增强马克思主义理论网络宣传的效果 | 第38-40页 |
| 五、 加强多方配合，共建大众化事业 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间的研究成果 | 第46-47页 |
