| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目的与内容 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法和框架 | 第14-17页 |
| 第二章 文献研究 | 第17-27页 |
| 第一节 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 第二节 基本概念 | 第20-21页 |
| 第三节 中外合作办学的模式与特征 | 第21-22页 |
| 第四节 高校中外合作办学模式简介 | 第22-27页 |
| 第三章 上理工中英国际学院概述 | 第27-33页 |
| 第一节 上海理工大学中英国际学院的简介 | 第27页 |
| 第二节 合作办学的背景和多种模式 | 第27-30页 |
| 第三节 合作办学的发展历程和主要成就 | 第30-33页 |
| 第四章 合作办学的特色和优势 | 第33-49页 |
| 第一节 系统的质量控制体系 | 第33-36页 |
| 第二节 优质的课程教学管理 | 第36-42页 |
| 第三节 为学生职业发展奠定基础的多元途径 | 第42-49页 |
| 第五章 合作办学出现的问题和原因 | 第49-63页 |
| 第一节 合作办学出现的问题 | 第49-60页 |
| 第二节 问题产生的原因和分析 | 第60-63页 |
| 第六章 针对问题的解决对策和展望 | 第63-73页 |
| 第一节 提升教师专业发展 | 第63-66页 |
| 第二节 共同开发中外合作课程 | 第66-68页 |
| 第三节 接轨海外学生服务体系 | 第68-69页 |
| 第四节 中外合作办学的建议和展望 | 第69-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 附录一:上海理工中英国际学院课程教学评价问卷调查表 | 第75-78页 |
| 附录二:上海理工中英国际学院教师培训和发展问卷调查表 | 第78-80页 |
| 附录三:上海理工中英国际学院教师代表的个案访谈提纲 | 第80-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 后记 | 第89页 |
