| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第14-15页 |
| 2 社会主义核心价值体系的概述 | 第15-23页 |
| 2.1 社会主义核心价值体系的涵义 | 第15-16页 |
| 2.1.1 社会核心价值体系 | 第15页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值体系内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 社会主义核心价值体系的基本内容 | 第16-19页 |
| 2.2.1 马克思主义指导思想 | 第16页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义共同理想 | 第16-17页 |
| 2.2.3 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 | 第17-18页 |
| 2.2.4 社会主义荣辱观 | 第18-19页 |
| 2.3 社会主义核心价值体系的本质特征 | 第19-23页 |
| 2.3.1 科学性 | 第19-20页 |
| 2.3.2 开放性 | 第20-21页 |
| 2.3.3 民族性 | 第21页 |
| 2.3.4 时代性 | 第21-23页 |
| 3 大学生社会主义核心价值体系教育的现状分析 | 第23-30页 |
| 3.1 大学生对社会主义核心价值体系的认同情况 | 第23-25页 |
| 3.1.1 坚持信仰马克思主义 | 第23页 |
| 3.1.2 对坚持走中国特色社会主义道路充满信心 | 第23-24页 |
| 3.1.3 认同民族精神和时代精神 | 第24页 |
| 3.1.4 自觉践行社会主义荣辱观 | 第24-25页 |
| 3.2 大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.2.1 社会主义核心价值体系教育的目标不明确 | 第25页 |
| 3.2.2 社会主义核心价值体系教育的内容不系统 | 第25-26页 |
| 3.2.3 社会主义核心价值体系教育的主体素质不高 | 第26页 |
| 3.2.4 社会主义核心价值体系教育的途径不丰富 | 第26-27页 |
| 3.3 大学生社会主义核心价值体系教育存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 3.3.1 社会环境因素 | 第27页 |
| 3.3.2 学校环境因素 | 第27-28页 |
| 3.3.3 家庭环境因素 | 第28页 |
| 3.3.4 大学生的主观因素 | 第28-30页 |
| 4 大学生社会主义核心价值体系教育的对策 | 第30-38页 |
| 4.1 提升教育理念 | 第30-32页 |
| 4.1.1 关心学生的思想特点和心理需求 | 第30-31页 |
| 4.1.2 与思想政治理论课相结合 | 第31页 |
| 4.1.3 教育与自我教育相结合 | 第31-32页 |
| 4.2 拓展教育渠道 | 第32-35页 |
| 4.2.1 加强课堂教学和理论研究 | 第32-33页 |
| 4.2.2 拓展实践平台 | 第33-34页 |
| 4.2.3 加强校园文化建设 | 第34-35页 |
| 4.3 加强队伍建设 | 第35-36页 |
| 4.3.1 加强教师队伍建设 | 第35页 |
| 4.3.2 加强学生党员队伍建设 | 第35-36页 |
| 4.4 优化教育环境 | 第36-38页 |
| 4.4.1 加强社会教育环境 | 第36-37页 |
| 4.4.2 优化学校教育环境 | 第37页 |
| 4.4.3 强化家庭教育环境 | 第37-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第42页 |
