| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导言 | 第9-20页 |
| 1 基层党员干部廉政教育的基本内涵及其重要性 | 第20-31页 |
| 1.1 基层干部的界定 | 第20-21页 |
| 1.2 基层党员干部廉政教育的内涵及其特征 | 第21-24页 |
| 1.2.1 基层党员干部廉政教育的内涵 | 第21页 |
| 1.2.2 基层党员干部廉政教育的特征 | 第21-24页 |
| 1.3 新时期加强基层党员干部廉政教育的重要性 | 第24-31页 |
| 1.3.1 新时期基层党员干部存在的主要问题 | 第24-28页 |
| 1.3.2 新时期加强基层党员干部廉政教育的重要性 | 第28-31页 |
| 1.3.2.1 有利于夯实基层干部群体的理想信念基础 | 第28页 |
| 1.3.2.2 有利于约束和规范基层干部群体廉洁自律 | 第28-29页 |
| 1.3.2.3 是加强党风廉政建设的重要内容 | 第29-30页 |
| 1.3.2.4 是维护改革发展稳定大局的重要举措 | 第30-31页 |
| 2 新时期中国共产党关于干部廉政教育理论与实践 | 第31-39页 |
| 2.1 邓小平、江泽民、胡锦涛关于干部廉政教育理论的共同点 | 第31-34页 |
| 2.1.1 强调干部廉政教育的重要性 | 第31-32页 |
| 2.1.2 廉政教育要以领导干部为重点 | 第32-33页 |
| 2.1.3 廉政教育指导思想的一致性 | 第33-34页 |
| 2.2 邓小平、江泽民、胡锦涛关于干部廉政教育实践的共同点 | 第34-36页 |
| 2.2.1 出台了一系列廉政教育方面的规章制度 | 第34-35页 |
| 2.2.2 开展了一系列廉政教育活动 | 第35-36页 |
| 2.3 十八大以来新一届中央领导集体关于干部的廉政教育 | 第36-39页 |
| 3 新时期基层党员干部廉政教育存在的主要问题 | 第39-46页 |
| 3.1 基层党员干部廉政教育对象范围相对过窄 | 第39-40页 |
| 3.2 基层党员干部廉政教育有些流于“走过场” | 第40页 |
| 3.3 基层党员干部廉政教育内容不够深入 | 第40-41页 |
| 3.4 基层党员干部廉政教育方法相对不足 | 第41-42页 |
| 3.5 基层党员干部廉政教育体制建设不够健全 | 第42-44页 |
| 3.5.1 工作机制比较松散 | 第42-43页 |
| 3.5.2 保障机制尚不到位 | 第43页 |
| 3.5.3 考核机制相对缺乏 | 第43-44页 |
| 3.5.4 反馈机制尚未完善 | 第44页 |
| 3.6 基层党员干部廉政教育文化氛围不够浓厚 | 第44-46页 |
| 4 加强基层党员干部廉政教育的实现路径 | 第46-62页 |
| 4.1 明确主体责任，摆正教育位置 | 第46页 |
| 4.2 确定基层党员干部廉政教育的基本原则 | 第46-48页 |
| 4.2.1 理论与实践相结合原则 | 第46-47页 |
| 4.2.2 分类分层次教育原则 | 第47页 |
| 4.2.3 示范性教育原则 | 第47-48页 |
| 4.3 优化基层党员干部廉政教育的内容 | 第48-57页 |
| 4.3.1 理想信念教育 | 第48-52页 |
| 4.3.2 廉洁从政教育 | 第52-54页 |
| 4.3.3 廉政道德教育 | 第54-55页 |
| 4.3.4 党纪国法教育 | 第55-57页 |
| 4.4 创新基层党员干部廉政教育的方法 | 第57-59页 |
| 4.4.1 日常教廉 | 第57页 |
| 4.4.2 体验促廉 | 第57-58页 |
| 4.4.3 家庭助廉 | 第58-59页 |
| 4.5 建立健全基层党员干部廉政教育长效机制 | 第59-61页 |
| 4.5.1 完善基层党员干部廉政教育的工作机制 | 第59页 |
| 4.5.2 健全基层党员干部廉政教育的保障机制 | 第59-60页 |
| 4.5.3 严格基层党员干部廉政教育的考核机制 | 第60页 |
| 4.5.4 强化基层党员干部廉政教育的反馈机制 | 第60-61页 |
| 4.6 营造浓厚的基层廉政文化社会氛围 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在校期间科研成果 | 第69页 |
