| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 高等教育大众化 | 第9页 |
| 1.1.2 知识经济全球化 | 第9页 |
| 1.1.3 持续增长的就业压力 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 现有研究的不足 | 第13页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 1.3.1 学习性投入 | 第13-14页 |
| 1.3.2 学生发展 | 第14-16页 |
| 1.4 理论基础 | 第16-19页 |
| 1.5 研究目的与意义 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.6 研究思路与方法 | 第20-22页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2 研究设计分析 | 第22-25页 |
| 2.1 研究假设 | 第22-23页 |
| 2.2 数据来源和样本选取 | 第23页 |
| 2.3 问卷信效度检验 | 第23-24页 |
| 2.4 问卷变量赋值 | 第24-25页 |
| 3 研究结果和分析 | 第25-51页 |
| 3.1 南国商学院学生校园足球学习性投入现状分析 | 第26-34页 |
| 3.1.1 南国商学院学生校园足球学习性投入整体状况分析 | 第26页 |
| 3.1.2 南国商学院学生校园足球学习性投入——自学时间分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 南国商学院学生校园足球学习性投入——活动参与指数分析 | 第27-31页 |
| 3.1.4 南国商学院学生校园足球学习性投入——积极课堂参与指数分析 | 第31-34页 |
| 3.2 南国商学院学生发展现状分析 | 第34-50页 |
| 3.2.1 南国商学院学生发展整体分析 | 第34-35页 |
| 3.2.2 南国商学院学生发展——认知能力发展分析 | 第35-39页 |
| 3.2.3 南国商学院学生发展——事务处理与人际关系发展分析 | 第39-43页 |
| 3.2.4 南国商学院学生发展——当代社会意识分析 | 第43-47页 |
| 3.2.5 南国商学院学生发展——身心健康发展分析 | 第47-50页 |
| 3.3 南国商学院学生校园足球学习性投入对学生发展的统计分析 | 第50-51页 |
| 3.3.1 相关分析 | 第50-51页 |
| 4 结论和展望 | 第51-54页 |
| 4.1 结论 | 第51-52页 |
| 4.2 进一步展望 | 第52-53页 |
| 4.2.1 建立校园足球科学系统性课程 | 第52页 |
| 4.2.2 改革传统的体育教学模式，促进人的全面发展 | 第52页 |
| 4.2.3 树立学生的主体地位，开展校园足球推广体验式教育 | 第52-53页 |
| 4.3 研究的不足 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附件 | 第57-59页 |
