| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| （一） 研究背景及必要性 | 第12-13页 |
| 1. 研究的背景 | 第12页 |
| 2. 研究的必要性 | 第12-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| （三） 主要研究内容 | 第15-16页 |
| （四） 主要研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 调查统计法 | 第16页 |
| 2. 文献资料法 | 第16页 |
| 3. 案例分析法 | 第16页 |
| 4. 描述性研究法 | 第16页 |
| 5. 经验总结法 | 第16页 |
| 6. 多学科综合研究法 | 第16-17页 |
| （五） 重难点和创新点 | 第17-18页 |
| 一、新媒体与大学生政治社会化的含义及特征 | 第18-25页 |
| （一） 新媒体的含义及特征 | 第18-21页 |
| 1. 新媒体的定义 | 第18-19页 |
| 2. 新媒体的特征 | 第19-21页 |
| （二） 大学生政治社会化的含义及特征 | 第21-25页 |
| 1. 大学生政治社会化的含义 | 第21-22页 |
| 2. 大学生政治社会化的特征 | 第22-25页 |
| 二、新媒体在大学生政治社会化中的功能及作用形式 | 第25-30页 |
| （一） 新媒体在大学生政治社会化中的功能 | 第25-28页 |
| 1. 政治文化的传承功能 | 第25-26页 |
| 2. 政治价值的形成功能 | 第26页 |
| 3. 政治态度的树立功能 | 第26-27页 |
| 4. 政治人格的完善功能 | 第27页 |
| 5. 政治系统的维持功能 | 第27-28页 |
| （二） 新媒体对大学生政治社会化的作用形式 | 第28-30页 |
| 1. 政治消息的获得 | 第28页 |
| 2. 政治诉求的表达 | 第28页 |
| 3. 政治言论的导向 | 第28页 |
| 4. 政治参与的促进 | 第28-30页 |
| 三、新媒体对大学生政治社会化的影响内容 | 第30-36页 |
| （一） 新媒体对大学生政治认知交往的影响 | 第30-31页 |
| 1. 大学生政治认知交往的相关调查 | 第30-31页 |
| 2. 新媒体对大学生政治认知交往影响的分析 | 第31页 |
| （二） 新媒体对大学生政治态度的影响 | 第31-33页 |
| 1. 大学生政治态度的相关调查 | 第31-32页 |
| 2. 新媒体对大学生政治态度影响的分析 | 第32-33页 |
| （三） 新媒体对大学生政治参与的影响 | 第33-34页 |
| 1. 对大学生政治参与度的相关调查 | 第33页 |
| 2. 新媒体对大学生政治参与影响的分析 | 第33-34页 |
| （四） 新媒体对大学生政治生活的影响 | 第34-36页 |
| 1. 大学生政治生活的相关调查 | 第34-35页 |
| 2. 新媒体对大学生政治生活影响的分析 | 第35-36页 |
| 四、新媒体环境下大学生政治社会化路径新探 | 第36-41页 |
| （一） 加强互联网的育人作用 | 第36-37页 |
| 1. 完善网络论坛的教化功能 | 第36-37页 |
| 2. 强化博客、QQ空间的育人功能 | 第37页 |
| （二） 借助视频资源开拓课堂新形式 | 第37-39页 |
| 1. 挖掘视频中的思想政治教育资源 | 第37-38页 |
| 2. 开发服务教材的视频资源 | 第38页 |
| 3. 把握好视频资源与课堂教育的衔接点 | 第38-39页 |
| （三） 发挥手机功能创新教育手段 | 第39页 |
| 1. 利用手机报、微信创新教育新手段 | 第39页 |
| 2. 借助手机短信创新教育手段 | 第39页 |
| （四） 适应“互联网+”时代要求，完善大学生社会实践 | 第39-41页 |
| 1. 拓展教育实践新途径，打造“互联网+”思政教育新形态 | 第40页 |
| 2. 坚持情感陶冶的方法 | 第40页 |
| 3. 发挥新媒体的综合作用 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |