初中英语生态化课堂教学的行动研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-25页 |
| 一、生态化课堂教学的相关概念 | 第11-14页 |
| (一) 生态教学 | 第11-12页 |
| (二) 生态化课堂教学 | 第12-14页 |
| 二、生态化课堂教学的理论基础 | 第14-18页 |
| (一) 限制因子定律 | 第14-15页 |
| (二) 耐度定律和最适度原则 | 第15-16页 |
| (三) "花盆效应" | 第16页 |
| (四) 教育生态位原理 | 第16-17页 |
| (五) 阿里氏原则 | 第17-18页 |
| 三、国内外的相关研究 | 第18-25页 |
| (一) 国外生态教学研究 | 第18-20页 |
| (二) 国内生态教学研究 | 第20-22页 |
| (三) 存在问题 | 第22-23页 |
| (四) 小结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究方法 | 第25-43页 |
| 一、研究问题 | 第25页 |
| 二、研究设计 | 第25-27页 |
| (一) 实验对象 | 第25-26页 |
| (二) 实验工具 | 第26页 |
| (三) 实验内容 | 第26-27页 |
| 三、研究过程 | 第27-42页 |
| (一) 实验准备 | 第27页 |
| (二) 实验实施 | 第27-42页 |
| 四、研究数据 | 第42-43页 |
| (一) 通过问卷 | 第42页 |
| (二) 通过测试 | 第42-43页 |
| 第四章 研究结果 | 第43-50页 |
| 一、学生学习观的变化 | 第43-47页 |
| (一) 问卷调查前测结果分析与讨论 | 第43-45页 |
| (二) 问卷调查后测结果分析与讨论 | 第45-47页 |
| 二、学生英语成绩的变化 | 第47-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-55页 |
| 一、主要结论 | 第50页 |
| 二、本研究对于初中英语课堂教学的启示 | 第50-52页 |
| (一) 坚持学生的主体地位与教师的主导地位 | 第50-51页 |
| (二) 坚持课堂教学中的互动、交往与实践活动 | 第51-52页 |
| 三、研究反思与建议 | 第52-55页 |
| (一) 研究的不足 | 第52-53页 |
| (二) 不足的原因 | 第53页 |
| (三) 教学建议 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-77页 |
| 附录Ⅰ:调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录Ⅱ:前测试卷 | 第57-67页 |
| 附录Ⅲ:后测试卷 | 第67-77页 |
| 参考文献 | 第77-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
